實(shí)用的高中作文匯總六篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的高中作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

沿襲著那些大孩子所走過(guò)的路，艱難爬行著，到了高三!

雖然，老師說(shuō)了那么多關(guān)于高三的話，但，搬離原來(lái)的那棟樓，真正坐在高三教室里的我，還是覺(jué)得恐慌．濕潤(rùn)而沉悶的教室里，遺留著滿墻壁的算式，分?jǐn)?shù)，高二的這個(gè)暑假，提前帶給我們高三的氣息!

對(duì)面的那棟樓還是靜悄悄的，現(xiàn)在就開(kāi)始懷念以前被荒廢的日子，高一的瘋狂，剛剛結(jié)束的高二，那么張牙舞爪的日子，以前總是透過(guò)密密的樹(shù)枝，看見(jiàn)高三的大孩子們辛苦的熬著，大多都是考試．或者是講解試卷．現(xiàn)在輪到我們的時(shí)候．會(huì)不會(huì)也有弟弟妹妹向我們這邊看呢？

班里幾乎沒(méi)有什么人了．大家都忙著進(jìn)修，奔赴外地．看著寶，奇，她們和我告別．稍帶興奮的表情，終于自己一個(gè)人的奔波．我也開(kāi)始感覺(jué)到絲絲的興奮．不知道幾個(gè)月后的自己．會(huì)不會(huì)像她們一樣．很多同學(xué)的ＱＱ都暗了下去，個(gè)性簽名都是我要走了，我把電腦里的游戲刪除了什么都關(guān)閉了一類的話．感覺(jué)到恐怖的高三向我們席卷而來(lái)的征召就是那么的強(qiáng)烈，以后的我們，又該怎么樣？

就這樣，昨天的高一高二，仿佛一千年以前的事情，還沒(méi)有開(kāi)始高三生活就像已經(jīng)開(kāi)始了很久，把生活攪的那么的混亂!

就這樣，昏昏噩噩，時(shí)間帶著懵懂的我們向著那個(gè)被大家說(shuō)成是煉獄一樣的高三走去，就這樣我們高三了!

“火紅火紅的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民的潑水節(jié)又到了?！边@是上世紀(jì)80年代描寫潑水節(jié)的經(jīng)典佳句。

從前的景洪，大街小巷滿是鳳凰木。鳳凰木取名于“葉如飛凰之羽，花若丹鳳之冠”，別名金鳳花、紅花楹樹(shù)、火樹(shù)、洋楹等，因其鮮紅或橙色的花朵配合鮮綠色的羽狀復(fù)葉，被譽(yù)為世上色彩最鮮艷的樹(shù)木之一。

景洪人都習(xí)慣把鳳凰木花叫做鳳凰花。鳳凰花的花朵總在潑水節(jié)前盛開(kāi)，四月的景洪城，到處是恣意綻放的鳳凰花，鮮紅的、橙色的花朵，從遠(yuǎn)處看，恍若團(tuán)團(tuán)火焰，把景洪裝扮的格外妖嬈，春意黯然，那滿樹(shù)滿樹(shù)的鳳凰花在風(fēng)雨中紛紛飄落，一派萬(wàn)紫千紅的景象。

也許是鳳凰花開(kāi)得過(guò)于燦爛、過(guò)于鮮活的緣故吧，想起鳳凰花我就總愛(ài)吟誦唐朝詩(shī)人王維的《紅豆》一詩(shī)：紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。由此在腦海中浮現(xiàn)出窈窕淑女，君子好逑的爛漫故事。

兒時(shí)的我，最愛(ài)潑水。潑水那天，城里滿是潑水狂歡的人群。人們?cè)凇八⑺?、水！”的歡呼聲中體驗(yàn)東方狂歡節(jié)的魅力，在水花四濺的“水戰(zhàn)”中互相祝福。一次，我和小伙伴們從上午潑到下午，正準(zhǔn)備回家時(shí)，迎面遇到了一群傣族少男少女。

一場(chǎng)水戰(zhàn)后，雙方都坐在路旁的鳳凰木下休息。我看著鮮艷的鳳凰木花，我不禁在地上尋找又大又紅的花朵，準(zhǔn)備拿回去做書簽。突然，一團(tuán)清涼的水花飛到我身上，接著便聽(tīng)到一句脆生生的話語(yǔ)“送給你一盆鳳凰花?！?/p>

起身看時(shí)，一個(gè)傣族少女拿著空盆站在我面前。再看我身上，竟然有幾朵火紅的鳳凰花。原來(lái)是面前這個(gè)俏皮的少女把鳳凰花裝在水中。我竟然幸運(yùn)的中了花雨，而且是鳳凰“花雨”！

少女笑著說(shuō)：“我喜歡鳳凰花，看你也喜歡鳳凰花，就撿了一些好看的花，送給你。你要拿好嘎?！痹捯魟偮浔阕废蚧丶业幕锇閭儭Ｉ倥脑捳形业男膽?，我從她送的花中，挑選了幾朵，曬干后作為書簽，不時(shí)拿出來(lái)觀賞。

在以后的潑水中，我?guī)状斡龅搅四莻€(gè)送我花雨的女孩，每次相遇我兩都會(huì)的互送對(duì)方鳳凰“花雨”，以示祝福。

如今的景洪，鳳凰花多已被風(fēng)姿綽約、競(jìng)相爭(zhēng)艷的各色花兒所取代，但仍有少數(shù)鳳凰花點(diǎn)綴在景洪街道的角落里，每每見(jiàn)到隨風(fēng)飄落的鳳凰花，我都會(huì)拾起幾朵來(lái)，把它裝進(jìn)記憶的書簽中。

序言；十五歲已經(jīng)成為我的過(guò)去，而要迎來(lái)的是我的十六歲，花季的到來(lái)。

無(wú)奈的初三

不知等待了多久的冬天終于到了，沒(méi)有伴隨一絲的驚異，無(wú)聲無(wú)息的來(lái)臨了……

初三了，慢慢的有了一些奇怪的感覺(jué)，不知道是多了還是少了些什么，初三的日子像是風(fēng)輕輕的吹過(guò)一樣，淡淡的，有點(diǎn)憂傷的味道，仿佛是真的經(jīng)過(guò)了，又仿佛沒(méi)有，可是卻又有著明顯的痕跡。

散文的形散而神不散，也早已沒(méi)有了凝聚力?？粗切]灑自如、胸有成竹的學(xué)子，我竟也不知所措了。當(dāng)他們信心滿滿的談?wù)撝约簤?mèng)想的高中時(shí)，我把視線移到了窗外，不知道怎樣去面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。或許只有跨過(guò)去，闖過(guò)去，才能看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空。我知道，就算我折合了所有的白天黑夜，超負(fù)荷的學(xué)習(xí)，我也無(wú)法揮灑出昨日的風(fēng)采。面對(duì)人生我最終無(wú)奈了。人生的無(wú)可奈何又豈是我等可以事事預(yù)料呢！還是魯迅先生說(shuō)得好“世間本沒(méi)有路，可是走的人多了，也便成了路”。初三就像是一團(tuán)霧籠罩著我，讓我徹底的迷失了方向，就連永恒的北極星也消失了。

每個(gè)人都一定要變嗎？不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，悲傷這個(gè)詞漸漸進(jìn)入了我的生活。我不明白，難道這就是長(zhǎng)大的意義嗎？長(zhǎng)大了就不可以再簡(jiǎn)單的活著，要學(xué)著變復(fù)雜，變殘忍，變得連自己都不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？為什么不可以用一顆簡(jiǎn)單的心去追尋簡(jiǎn)單的生活呢？骯臟的世界就不可以存在一絲純潔了嗎？所有的一切都要變得骯臟了才能活下去嗎？

曾經(jīng)熟悉的人陌生了，沒(méi)有一點(diǎn)的辦法再去了解，漸漸的與周圍的人都無(wú)法再去交集，找不到任何一個(gè)理由說(shuō)服我融入你們的世界?；蛟S正如你們所說(shuō)這是我在自命清高吧，不過(guò)早已無(wú)所謂了那些流言蜚語(yǔ)。面對(duì)你們的盛情邀請(qǐng)，我只要冷漠拒絕。你們的世界絕不會(huì)有我的存在，那樣的世界會(huì)讓我窒息。抱歉，孤傲本就是我的靈魂。只好跟自己說(shuō)聲對(duì)不起，對(duì)不起我把你變得如此冷漠、殘忍。

人格分裂

有時(shí)候像是一個(gè)陽(yáng)光明媚的孩子，笑聲可以感染身邊的很多人，天真得讓人覺(jué)得很傻，想要說(shuō)很多的話，一刻也停不下來(lái)，像是陽(yáng)光一樣可以溫暖每個(gè)人。有時(shí)候又太過(guò)冷酷，無(wú)論怎樣的大事也能很淡定的去面對(duì)，淡定得讓人無(wú)法與一個(gè)十幾歲的女孩聯(lián)系起來(lái)，那樣的淡定尖銳的讓人害怕，每一刻都無(wú)法言笑甚至是惜字如金，這樣的我就像你們說(shuō)的心機(jī)很重吧。無(wú)論怎樣的形容我，我也能夠一笑而過(guò)，不置可否就算是人格分裂又如何呢？

似乎我的脾氣總是不好，一副高姿態(tài)，高傲得像是天不怕地不怕。其實(shí)這些都是我，這些組成了一個(gè)真實(shí)的我。既然接受不了最壞的我，又怎么看見(jiàn)最好的我呢？

一個(gè)人的生活宿命早就決定了，我應(yīng)該是個(gè)孤獨(dú)的人，或者可以說(shuō)是我自己決定的吧。像我這樣的人，孤獨(dú)是個(gè)最完美不過(guò)的結(jié)局吧。

一個(gè)人滄桑，一個(gè)人天荒地老，一個(gè)人黯然神傷，一個(gè)人我也可以活得很好。我一直是個(gè)安靜的.女子，只想在最深的紅塵里守 ……此處隱藏1200個(gè)字……飛了。

一直都不了解她，也許是因?yàn)楹缡且粋€(gè)沉默的孩子。而現(xiàn)在知道她的迷惘，于是害怕，害怕世界上又多了一個(gè)憂郁的孩子。

她的生活也算不上空洞，至少相對(duì)于我而言是這樣的。每天充實(shí)著學(xué)習(xí)，充實(shí)著歡樂(lè)，充實(shí)著寂寞，甚至放學(xué)也不像我一個(gè)人無(wú)依無(wú)靠地走，她的同桌會(huì)每天和她相依走路、上課，她應(yīng)該會(huì)很快樂(lè)的。

每一個(gè)失落，每一個(gè)寂寞都是隱藏著的。我是一個(gè)最善于發(fā)現(xiàn)它們的人，然后我開(kāi)始失落，寂寞。有時(shí)真的很后悔把那些憂傷傳染給虹，她本該是一個(gè)快樂(lè)而幸福的孩子。所以我現(xiàn)在在她面前無(wú)憂無(wú)慮，因?yàn)槲蚁Ｍ矔?huì)這樣，無(wú)憂無(wú)慮，像個(gè)天使。

三、歡笑？晶瑩剔透

那個(gè)叫瑩萍的武大郎的后代。

她應(yīng)該是我所有朋友中生活的最開(kāi)心的一個(gè)人，但我一直不懂她為什么也會(huì)喜歡陶？吹母瑁諼已劾鍰？吹母櫪锫刈龐澇督獠豢某钚骱涂嗌？

她是一個(gè)快樂(lè)的人，她喜歡把自己的開(kāi)心往外掏，然后讓所有人都跟著笑，我想不管是誰(shuí)和她在一起都不會(huì)孤單的。

四、眼睛？噙滿淚水

寂寞的孩子害怕孤獨(dú)。

與小熊翔實(shí)的第一個(gè)晚上，我們繞著新城南村走了很久，他一個(gè)勁地說(shuō)，我一個(gè)勁地聽(tīng)。和不太熟的人不應(yīng)該有太多的話，我始終這樣認(rèn)為。但那晚上我感動(dòng)了，感動(dòng)得體無(wú)完膚。

天上的雨輕輕地飄，眼睛里噙滿淚水。小熊的女朋友得白血病死了，死亡很可怕，我第一次這樣認(rèn)為。

夏天的時(shí)候聽(tīng)不見(jiàn)知了的叫聲，因?yàn)檫@兒沒(méi)有書，這也確實(shí)是件好事，不用見(jiàn)落葉而傷心。馬路上，空氣中滿載灰塵。

當(dāng)我告訴他我被家長(zhǎng)管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的時(shí)候，他告訴我他在家里一個(gè)人對(duì)著空空蕩蕩的屋子，很多次在半夜醒來(lái)的時(shí)候看著黑黑的窗外有止不住的恐慌。他給我講故事的時(shí)候，我總是在一旁安安靜靜地聽(tīng)。我想我們都在人生的軌跡上迷路了。

小熊叫我去打籃球的那天晚上，黑幕上零零碎碎的散落著很多顆星星，那是冬天的夜晚，一直以來(lái)我以為冬天的夜晚天上應(yīng)該什么都沒(méi)有的，因?yàn)橛幸淮挝姨痤^看見(jiàn)冬天的晚上一顆孤星被遺忘在黑色的蒼穹里無(wú)依無(wú)靠。小熊告訴我，每天天黑的時(shí)候他會(huì)過(guò)來(lái)打籃球，借著微弱的燈光秀進(jìn)一個(gè)又一個(gè)籃球，直到滿身疲倦的時(shí)候才會(huì)停下來(lái)仰著頭看破碎的天空。小熊永遠(yuǎn)是一個(gè)孤獨(dú)的孩子，雖然他常對(duì)我講一個(gè)又一個(gè)開(kāi)心的故事，但在我心中他永遠(yuǎn)是一個(gè)在寂寞的黑夜里徘徊的孩子。

開(kāi)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在不是什么快樂(lè)的事情。開(kāi)學(xué)的前幾天，做什么事情都感覺(jué)郁悶，整日都昏昏沉沉的。

我不喜歡開(kāi)學(xué)：不喜歡整日呆在學(xué)校，也不喜歡去讀那些課本，好沒(méi)意思啊！如果放假太久了，去學(xué)校又需重新調(diào)整狀態(tài)。像我這樣的，一時(shí)半會(huì)兒根本無(wú)法調(diào)整。

假期是少不了有作業(yè)的，而假期我總是要先瘋玩一番。每次到了假期最后一天總是忙著趕作業(yè)，可怎么也做不完，此時(shí)多么希望時(shí)間能夠過(guò)得慢一點(diǎn)或時(shí)光倒退一天?。?/p>

高一上半學(xué)期的寒假后，回到學(xué)校的第一個(gè)星期，每個(gè)晚上十二點(diǎn)多了還是翻來(lái)覆去睡不著，然后睡到凌晨三四點(diǎn)又醒了過(guò)來(lái)。接著呢，上課也無(wú)精打采的，老是昏昏欲睡。過(guò)了段時(shí)日，勉強(qiáng)好了些。

現(xiàn)在已經(jīng)是國(guó)慶節(jié)假期的第三天，可我的作業(yè)還只字未動(dòng)。本來(lái)計(jì)劃是先瘋狂地玩一天，第二天開(kāi)始寫這兩篇作文的。結(jié)果到了今天晚上才開(kāi)始寫《開(kāi)學(xué)感言》。

經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)：讀書的時(shí)候老想著放假，現(xiàn)在放假了，倒是又想讀書了?？墒俏业母惺軈s并非如此：讀書的時(shí)候的確想著放假，但放假的時(shí)候卻想讓假期延長(zhǎng)些。這真是一個(gè)悲劇??！我特別不喜歡上學(xué)，尤其是在假期末和開(kāi)學(xué)初這段時(shí)間，是心情最低谷的時(shí)候。

不知道為什么，每次開(kāi)學(xué)我都尤為難受，但是看看別人，好像都很開(kāi)心的樣子。也許是一開(kāi)學(xué)，同學(xué)、伙伴們又都聚在了一起，可以有說(shuō)有笑了吧！這又能怎樣呢？怪我是一個(gè)內(nèi)向的人，平時(shí)不太喜歡說(shuō)話。我習(xí)慣自己一個(gè)人的世界，可以靜靜地思考、狂熱地幻想；而人多的喧鬧，反而使我感到煩悶。不管別人怎么說(shuō)，我都一如既往。這也許就是我不喜歡開(kāi)學(xué)的另外一個(gè)原因吧！

有關(guān)開(kāi)學(xué)的作文，以前也是寫過(guò)的。也正如以往，這些日子以來(lái)，我竟毫無(wú)改觀。對(duì)于開(kāi)學(xué)，我仍舊覺(jué)得不是件開(kāi)心的事。

以上就是我關(guān)于開(kāi)學(xué)的一些感言了。

鄭州市緯五路有一家非常有“特色”的饅頭攤，沒(méi)有人看攤，只有一個(gè)招牌“買摸情把錢放到箱子里。謝謝合作。”這一溫馨的招牌，使“饅頭老太”5年來(lái)非常放心的回家短暫吃飯，而市民也都非常自覺(jué)，拿饅頭自覺(jué)留錢。或許是市民們享受到此種被信任的感覺(jué)，才讓老太和市民之間，更加親近。如同鄰居，如同親人。

自古以來(lái)，信任就被人民廣為傳唱。秦末有個(gè)叫季布的人，一向說(shuō)話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語(yǔ)：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！焙髞?lái)，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái)保護(hù)他，綞使他免遭禍殃。

我們每個(gè)人都可能不經(jīng)意間，感受過(guò)被信任的時(shí)候，被班主任提拔為班干部，被他人推薦，被領(lǐng)導(dǎo)重用?；蛟S有時(shí)會(huì)抱怨事情的繁瑣，可信任就是如此，它使你改變，甚至他人，甚至世界。信任是一個(gè)特別的你，它讓你待人友善，它讓你朋友無(wú)限。它讓你注重責(zé)任，它讓你成功無(wú)限。信任是一個(gè)嶄新的他，他不再嚴(yán)厲，不再苛刻。信任是一個(gè)溫暖的世界，充滿著親切的你我之間的問(wèn)候，和陌生人無(wú)話不說(shuō)的親近。信任難免會(huì)或多或少的改變每個(gè)人，我們可以親切地同路人問(wèn)好，盡管不曾相識(shí)，身處在同一個(gè)世界里，你我就是朋友。

同是老人和市民的新聞——“老人扶不起”讓廣大市民特別糾結(jié)，老人究竟該不該扶？成了社會(huì)信任危機(jī)的一個(gè)代表。之間的信任危機(jī)，也讓市民刻意遠(yuǎn)離摔倒的老年人。致使88歲的李大爺在菜市場(chǎng)摔倒后，無(wú)人去扶，造成鼻血堵塞，窒息而死?？梢?jiàn)信任危機(jī)，讓你我更加疏遠(yuǎn)，如同陌生人，甚至如同敵人。

或許在這個(gè)社會(huì)，我們可能感受到最多的便是，別人對(duì)我們的不信任。比如進(jìn)超市時(shí)，銷售員總跟著你轉(zhuǎn)。現(xiàn)在熱議的夫妻之間不信任的問(wèn)題。銀行借貸不信任的問(wèn)題。信任危機(jī)就好像是一個(gè)手持盾牌的你，抵御著外界對(duì)自己的侵害，保持著高度警惕的神經(jīng)。信任危機(jī)同時(shí)也像一個(gè)手持利劍的他，劃清了我們之間的界限，不可突破，隔離了我們的世界。信任危機(jī)同時(shí)也會(huì)造成每個(gè)人，都筑起自己隱形的城堡，隔絕著對(duì)方，擠在狹小的空間內(nèi)，防備著外敵的入侵，拼命保衛(wèi)自己的財(cái)富。

簡(jiǎn)單分析一下，信任危機(jī)絕不是單方面造成的?；蛟S我們必須承認(rèn)，社會(huì)侵權(quán)案件中存在利用他人信任，侵犯他人權(quán)益的現(xiàn)象。同時(shí)也必須反省自己，我們是不是把警惕這根神經(jīng)繃得太緊——從小我們都聽(tīng)過(guò)大人，不讓我們與陌生人講話的道理。這并不錯(cuò)，然而在逐漸被利益驅(qū)使的社會(huì)地位和物質(zhì)條件，讓我們不得不加強(qiáng)我們對(duì)自己利益的重視。

信任使一切變得簡(jiǎn)單，不再繁瑣，是陌生的你我更加親近。在當(dāng)今倡導(dǎo)的文化時(shí)代，或許人們不應(yīng)該靠法律去約束自己的行為，而是應(yīng)該用提高自己文化素質(zhì)的方式，去自覺(jué)履行社會(huì)交給我們的責(zé)任，不管是法律方面還是道德方面。每個(gè)人到應(yīng)該誠(chéng)信待人，寄信于人，才會(huì)收到，信任對(duì)我們超出物質(zhì)的回報(bào)。