【熱門(mén)】高中作文集合七篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的高中作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高中作文 篇1

人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。 ——李覯

“又見(jiàn)炊煙升起，暮色照大地，想問(wèn)陣陣炊煙，你要去哪里……”在我離開(kāi)家鄉(xiāng)的生活里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻哼唱著這首思鄉(xiāng)曲。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)愁讓我的思念之情油然而生。

我想，這時(shí)候，故鄉(xiāng)的桃花也快開(kāi)了吧！那朵朵冷艷，縷縷的芳香，總讓我想起我親愛(ài)的故鄉(xiāng)。

我生在我的家鄉(xiāng)，長(zhǎng)在我的家鄉(xiāng)，那里給了我許多美好的回憶。我外公是一位教師，他在年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)等，而且在年輕時(shí)在北京當(dāng)過(guò)兵呢。他經(jīng)常抱著我坐在椅子上，教我讀“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！薄按翰菝髂昃G，王孫歸不歸?！薄案≡平K日行，游子久不至?！敝?lèi)的句子，我就會(huì)心不在焉，向四周環(huán)顧，外公也總是這時(shí)候語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你還小，不能親身體會(huì)，等你長(zhǎng)大了，你就會(huì)懂的。”

“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！北彼蔚耐醢彩粗簧揭凰舻募亦l(xiāng)不能歸；“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！碧拼膹埣疄榱藢?xiě)一封家書(shū)而千改萬(wàn)改；“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲?！鼻宕募{蘭性德帶領(lǐng)將士們打仗而渴望回家的奢求；“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，你在那頭。”現(xiàn)代的余光中又給自己的鄉(xiāng)愁錦上添花。

桃花那美麗的花蕊，在桃子成長(zhǎng)的過(guò)程中，它就枯萎了。桃子長(zhǎng)得越快，它也就會(huì)枯萎的越快。盡管桃花對(duì)桃樹(shù)有無(wú)限的依戀和萬(wàn)般的不舍，但是，花瓣終將無(wú)奈地落去。

是的，我們每個(gè)人都有無(wú)奈的理由。在我沒(méi)有離開(kāi)故鄉(xiāng)的時(shí)候，它就是一幅畫(huà)，在我的腳下，我可以隨處觀看，直至夕陽(yáng)從天空的那邊落下，迎接明天的旭日；當(dāng)我離開(kāi)了故鄉(xiāng)的時(shí)候，它也是一幅畫(huà)，我抬頭去觀賞，總是看到它的局部，沒(méi)有亮點(diǎn)。

想起我童年的趣事，也頗有趣味哦！終年潺潺的小溪，一顆大柳樹(shù)，柳樹(shù)的枝條垂在河上，劃出了粼粼的波紋。

天旱的時(shí)候，這條小溪就會(huì)干涸，里面的蝦、魚(yú)等河中物，它們都會(huì)在泥下面，石頭下面，我和我?guī)讉€(gè)要好的朋友便去那里玩耍，雖然滿臉是泥巴，但心里卻樂(lè)不可支。

哈！最讓我高興的是，我那間屋子里光線很暗，總是和外公裝鬼嚇人，總是樂(lè)得我合不攏嘴。

想著這些往事，鼻頭一酸，兩行眼淚不由自主地落了下來(lái)。

不想，爸爸說(shuō)今年要回家一趟，我熱淚盈眶，不知何去何從。

想到現(xiàn)在要回到闊別已久的故鄉(xiāng)，我真恨不得有一雙翅膀，一下子飛向我的故鄉(xiāng)。

火車(chē)踏上了故鄉(xiāng)的土地，啊！故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的花草，一切都是那么親切、溫馨。

回到家鄉(xiāng)的感覺(jué)真好！喝一口山泉都能感受到家的味道。我與兒時(shí)的伙伴互相問(wèn)候著，有聊不完的話兒。整個(gè)屋里的家鄉(xiāng)情都快“溢”出來(lái)了。

而今，我又回到了那個(gè)異地，“家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？”我捫心自問(wèn)：鄉(xiāng)愁是否可以擱在心頭，讓?xiě)涯顢R在腦后呢？我想它一定可以的，懷念就讓它生長(zhǎng)吧！“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！睉涯钜苍S是一種神秘的東西，給人以憧憬的空間。

我想這種思鄉(xiāng)之情歲月是侵蝕不了的，是記憶里抹不去的……

高中作文 篇2

在屋檐下避雨的人一味地只是想依賴(lài)禪師的傘“度”他一程，而不是想辦法自“度”，雖說(shuō)佛普渡眾生，但如此懶惰之人，真是不可度也。這次給他撐傘，下次他也必定等待著別人來(lái)“撐傘”?！澳阋欢龋灰椅?，自己找把傘”這句充滿禪意的話也暗含了生活的智慧：我們要學(xué)會(huì)“自度”——靠自己解決問(wèn)題，不能總是依賴(lài)別人。

小仲馬寫(xiě)作之初，寄出的稿件連連石沉大海，父親大仲馬對(duì)他說(shuō)：“你寄稿時(shí)給編輯先生附上一封信，說(shuō)我是大仲馬的兒子，也許情況就好多了?！笨尚≈亳R不但堅(jiān)決拒絕以父親的盛名作為自己事業(yè)的敲門(mén)磚，而且暗地給自己取了十幾個(gè)筆名，以免編輯把他和父親聯(lián)系起來(lái)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)忍不拔的努力，長(zhǎng)篇小說(shuō)——《茶花女》一炮打響，成為傳世之作。若當(dāng)年小仲馬依靠父親的名氣從事創(chuàng)作，斷然不會(huì)創(chuàng)作出如此不朽之作。自“度”是一種勇氣和骨氣，總是靠他人幫助只會(huì)失去了奮斗的價(jià)值，在自“度”中，我們才能激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)成功。

人們常說(shuō)“求人不如求己”，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，一遇到困難，大多數(shù)人都喜歡寄希望與他人，等待他人幫助。有一些人不把心思放在解決之道上，而是挖空心思摧眉折腰事權(quán)貴，討好別人，所以現(xiàn)在“拼關(guān)系”也成風(fēng)了。有時(shí)還要燒一燒香，拜一拜佛，怪不得人們愛(ài)在無(wú)助時(shí)喊一句“天哪”，原來(lái)是求天來(lái)“度”自己，境界還真是高。而近年來(lái)，“拼爹”的報(bào)道也不勝枚舉，“爸媽罩我去戰(zhàn)斗”的結(jié)果好像也并沒(méi)有罩出孩子一生的輝煌，而“惡少”飚車(chē)，醉駕，尋釁滋事等卻時(shí)有發(fā)生。

適當(dāng)?shù)那笾藷o(wú)可厚非，但不可過(guò)度。而是什么導(dǎo)致我們常常過(guò)了這個(gè)度呢？究其原因，一方面，惰性是人的本性，可謂本性難移。特別生活在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又如此激烈，自己解決苦難自然費(fèi)心費(fèi)力，而依賴(lài)別人，坐享其成的快感讓人醉心，也讓人逐漸迷失了自我。另一方面，父母和朋友對(duì)我們的不斷幫助也讓我們形成了一種求他“度”的慣性，這種依賴(lài)就像牢籠緊緊束縛了我們的能力?？墒牵瑒e人救得了一時(shí)，卻救不了一世啊。

進(jìn)一步想，國(guó)家的發(fā)展又何嘗不是如此，中國(guó)若是一味地依賴(lài)于國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)，而不懂得依靠自己的科技和人才實(shí)力，不斷創(chuàng)新研發(fā)，怎們能實(shí)現(xiàn)從“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊?guó)創(chuàng)造”呢？

在困難面前，我們只有相信自己的能力，有思想的地獨(dú)立主動(dòng)思考，自強(qiáng)自立，自己做自己命運(yùn)的主人，才能收獲成功。

王永慶曾說(shuō)“凡事靠自己，就是人生冷暖最深的體悟，成功的關(guān)鍵在于一己之努力”。傘若不“度”人，人便自“度”，為自己的人生撐起一把堅(jiān)不可摧的傘吧。

高中作文 篇3

又是一個(gè)冬季的晴天，雖然陽(yáng)光燦爛，但寒冷的空氣絲毫沒(méi)有看上去的那么溫暖。風(fēng)北大作，如一把把尖銳的小刀，割痛了我的眼、耳、口、鼻。那灌進(jìn)骨子里的冷風(fēng)，向我奏響了那曲久違的冬殤。

冬，注定生來(lái)寒冷，落地?zé)o情，仿佛自打他一出世，就已被注定與塵世無(wú)緣。冬，注定生來(lái)與冰雪為伍，雖然清純無(wú)比，但始終冷酷。他以其強(qiáng)大的權(quán)柄，向萬(wàn)物發(fā)難，以此宣泄他內(nèi)心的不平，抑制他內(nèi)心幾欲噴薄而出的強(qiáng)烈感情。于是，天地在瞬間凍結(jié)了，萬(wàn)物在瞬間靜止，即使陽(yáng)光依舊燦爛，也始終改變不了那份死寂，那份無(wú)言的蕭條。于是，大地間響起了最后那首歌——冬殤，生命的傷逝。

冬，那個(gè)生命的盡頭，人生的余暉如同冬日的陽(yáng)光，疲乏無(wú)力，拼盡全力，也只剩一絲余溫。人生的幕布緩緩降下，無(wú)論最終出現(xiàn)如何絢麗的一抹晚霞，也無(wú)力回天，無(wú)法扭轉(zhuǎn)日薄西山的現(xiàn)實(shí)。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏，那是一幅如何凄美的畫(huà)面！冬日的夕陽(yáng)，似乎更短促、更感人。冬日的夕陽(yáng)，是死亡的前奏。

冬殤，一首蕩氣回腸波瀾壯闊的歌；冬殤，一首期期艾艾，欲說(shuō)還休的歌。它在無(wú)聲中傳達(dá)著情感，在寂靜中埋下幽怨沉痛的伏筆。它，勾起了人們最初的和最后的無(wú)限情絲，那是，生命的傷逝。

高中作文 篇4

“斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒?！边@是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)《蟬》里極富有詩(shī)意的一句話。要體會(huì)這句話的意蘊(yùn)，關(guān)鍵是要把握住“秋風(fēng)的顏色”這一意象。

“秋風(fēng)的顏色”有兩種。

一種是秋風(fēng)的自然色彩。

秋風(fēng)是金黃色的。田野里，稻谷是秋風(fēng)金黃色的意境;山梁上，玉米是秋風(fēng)金黃色的思緒;竹籬間，瓜果是秋風(fēng)金黃色的文字。這些景象，讓我們想到何其芳《秋天》詩(shī)句：“震落了清晨滿披著的露珠，/伐木聲丁丁地飄出幽谷。/放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，/用背簍裝竹籬間肥碩的瓜果。/秋天棲息在農(nóng)家里?！迸?秋天是豐收的季節(jié)。

秋風(fēng)是黃色的。秋風(fēng)中，黃葉像一只只枯葉蝶在翩然靈飛，為秋天增彩添色。山坡上，迎著秋風(fēng)舞蹈的黃艷艷的野菊花，為秋風(fēng)增添嫵媚。

秋風(fēng)是紅色的。紅潤(rùn)潤(rùn)的蘋(píng)果，像小姑娘的臉蛋，美麗又可愛(ài);崖畔上紅于二月花的楓葉，似霍霍燃燒的火焰。

秋風(fēng)是紫色的。紫色的茄子，是吹動(dòng)的長(zhǎng)號(hào);葡萄睜著大眼睛看街市\(zhòng)路都是紫色的。

秋風(fēng)是藍(lán)色的。在秋天，天天天藍(lán)。

哦!秋天是美好的季節(jié)。

秋風(fēng)的自然色彩讓我們知道了秋風(fēng)的色彩不是單一的，而是五彩繽紛、五顏六色、多姿多彩的。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天是一個(gè)美好的季節(jié)，秋天帶給人們幸福、快樂(lè)和滿足。

另一種是秋風(fēng)的生命色彩。

秋風(fēng)是黑色的。這是凝重而深沉的。課文寫(xiě)蟬在地下執(zhí)著地等了十七年，才等來(lái)了一個(gè)夏天的歌唱——“生命的絕唱”，然而“秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了?！笔乔镲L(fēng)促成了蟬的死亡，而死亡是黑色的，所以秋風(fēng)也是黑色的。然而，這黑色并不能讓我們感受到痛苦和悲哀，因?yàn)檎沁@黑色，使得蟬的生命得到了升華，是那么的有意義和價(jià)值，我們對(duì)蟬有了崇高的敬仰。因?yàn)橄s用生命為我們呼喚來(lái)了無(wú)比美好的秋天。

所以，我們洞悉了秋風(fēng)的顏色，就能體會(huì)到這句話深刻的意蘊(yùn)：蟬在整個(gè)夏天用生命的絕唱，為人類(lèi)唱來(lái)了豐收和美好的秋天，為人類(lèi)唱來(lái)了幸福、歡樂(lè)、富足的生活。這只無(wú)比偉大、圣潔的生靈，其無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓人不得不油然而生敬意。想到這些，我們不但不會(huì)討厭它，反而會(huì)升起不落的崇敬和愛(ài)戴。

高中作文 篇5

生活中，總會(huì)有一些美好的瞬間，如身旁拂過(guò)的一縷清風(fēng)，未曾感受便無(wú)影無(wú)蹤;如海水掀起的一朵浪花，未曾撫摸便化為虛無(wú);如藍(lán)天掠過(guò)的一只飛鳥(niǎo)，未曾仰望便轉(zhuǎn)瞬即逝。而我，也在懵懂時(shí)，錯(cuò)過(guò)了那本應(yīng)屬于我的風(fēng)景。

那一年，我八歲，已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年的古箏。一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，我的老師提出讓我參加一個(gè)比賽，她嚴(yán)肅的臉龐，折射出了這次比賽的重要和正規(guī)?？赡菚r(shí)的我對(duì)此毫不知情，只能想象出那嚴(yán)厲的評(píng)委，我冰涼的雙手和講臺(tái)下此起彼伏的倒彩聲。稚嫩的我，緊緊地維護(hù)住自己小小的自尊，毫不猶豫地拒絕了這次可能讓我出丑，但也可能給我收獲的機(jī)會(huì)。

然后，那次比賽，換了人選。

比賽的那天夜晚，在一種不知是什么樣念頭的驅(qū)使下，我奔出溫暖的'家，跑向比賽場(chǎng)地。悄悄地從后門(mén)進(jìn)入，整個(gè)會(huì)場(chǎng)一片黑暗，只有那舞臺(tái)，放射出絢麗的光彩。一個(gè)身著一襲長(zhǎng)袍的女孩，優(yōu)雅地坐在一架古樸的古箏旁，舒緩的音樂(lè)，從她的指尖流瀉而出。這夢(mèng)幻的場(chǎng)面，構(gòu)成了一道無(wú)與倫比的風(fēng)景。我靜靜地坐在臺(tái)下，心中泛起了絲絲的苦澀，原來(lái)，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了如此美好的風(fēng)景，這絢麗而又本應(yīng)屬于我的風(fēng)景。

時(shí)至現(xiàn)在，我的心里，也依然有一個(gè)小小的疤痕，無(wú)聲地提醒著我我曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景，每觸碰于此，總會(huì)有一點(diǎn)后悔，漫上心頭，而更多的，卻是明悟，曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景，即使再美好，我也不能留戀地站在原地，不再向前走，我能做的，只是用心把握好剩余路途中的每一道風(fēng)景，不再錯(cuò)失它們。也讓今后的自己，少一分遺憾，多一分充實(shí)。

曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景，讓我懂得了珍惜。

高中作文 篇6

人生中總會(huì)碰上那么幾道坎，然而有的人可以跨過(guò)去，因?yàn)樗麄冇蟹浅Ｈ说囊懔?，因?yàn)樗麄兿嘈抛约阂欢ㄐ校驗(yàn)樗麄冇X(jué)得人生中有點(diǎn)這樣的“調(diào)味劑”才精彩，而有的人則跨不過(guò)去，這種人整天，怨天怨地，說(shuō)命運(yùn)的不好，上天的不公，為什么自己不是生在富貴人家，為什么沒(méi)有人幫助我，而他們卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，沒(méi)有付出，哪來(lái)的收獲，沒(méi)有拼博過(guò)，怎么知道自己不行，這種人注定一生碌碌無(wú)為，這種人是沒(méi)有上進(jìn)心的，不思進(jìn)取的，懦弱的。

何來(lái)的十全十美，著名鋼琴家朗朗，他被人們說(shuō)成天才，但他的經(jīng)歷也充滿坎坷，他曾去北京學(xué)習(xí)時(shí)，被老師說(shuō)：他彈得并不怎么樣，還有貝多芬，他的一生也充滿坎坷，是個(gè)殘疾人，并且耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，但他為了音樂(lè)，一直沒(méi)有放棄，做常人不能做，忍常人不能忍，是的他成功了，我們生活中有許多這樣的例子，越王勾踐等等……

在我們的人生中，也必定會(huì)遇上一些困難挫折，而我們也應(yīng)跨過(guò)這一道坎，因?yàn)槲覀円觥胺浅Ｈ恕辈辉缸觯德禑o(wú)為的人，而我們應(yīng)學(xué)習(xí)這些人，學(xué)習(xí)他們勇于斗爭(zhēng)，永不放棄的精神，學(xué)習(xí)他們這種“忍常人不能忍，做常人不敢做”的精神，只有這樣，我們的人生才有樂(lè)趣，我學(xué)的學(xué)習(xí)老漢不?？菰餆o(wú)味，只有這樣，我們才配做祖國(guó)的花朵。

正如雷鋒所說(shuō)，我愿做高山巖石之松，不做湖岸河勇之柳，我愿在暴風(fēng)雨中，艱苦的斗爭(zhēng)中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過(guò)自己的一生。

這個(gè)世上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路，沒(méi)有什么坎是不能越過(guò)的，要相信自己，要有頑強(qiáng)拼搏不畏艱險(xiǎn)，不達(dá)目的不罷休的精神風(fēng)貌，只要這樣，還有什么坎跨不過(guò)，還有什么困難能阻擋我們，所以在人生的道路中，我們一定要有這種精神，由其是我們高中生在學(xué)習(xí)中一定會(huì)有厭學(xué)，逃學(xué)是想法，這是我們高中生必須跨過(guò)的一道坎，但只要我們有這種精神就一定行，從而我們也應(yīng)學(xué)會(huì)逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)迎難而上。

高中作文 篇7

漸漸地，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，穿好校服，走到陽(yáng)臺(tái)，眼前白茫茫一片。我努力地把欲垂下來(lái)的眼皮抬起，把眼睜大，眼前確實(shí)是一片白。原來(lái)是霧。原本陽(yáng)臺(tái)外所能看得到的操場(chǎng)、體育館不見(jiàn)了蹤影。這樣又濕又冷的天氣，真的很容易讓人慵懶起來(lái)。

回到教室，班上一大半同學(xué)也到了。有幾個(gè)人在低頭學(xué)習(xí)，也有的三三兩兩在說(shuō)笑。待七點(diǎn)十五，大家開(kāi)始自習(xí)了。一開(kāi)始教室里還挺安靜，但過(guò)了不久后，開(kāi)始有人耐不住了，小聲地說(shuō)話，聲音也越顯煩人。我放下了筆，望向窗外，學(xué)校仍被白霧包圍著。在外面看，這教學(xué)樓會(huì)不會(huì)像一座仙堡呢？漸漸地，思緒開(kāi)始飄到萬(wàn)里之外的仙境中，自由自在，與此同時(shí)，時(shí)間也在流走，下課鈴響起，把我來(lái)回了“凡間”。接著，我又倒頭一睡，歇一會(huì)，一會(huì)又很快過(guò)去了，接著上課，下課，再考試，當(dāng)放學(xué)鈴一響，試卷收上去后，星期六的上午就這樣結(jié)束了。沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有電影的陪伴，只有作業(yè)練習(xí)本試卷伴著，可惜嗎？我問(wèn)自己。該怎么答呢？我不覺(jué)得？是的，不可惜。只是，可惜的是我在第一節(jié)課神游了半節(jié)課，在第二節(jié)課用了半節(jié)課在草稿紙上畫(huà)畫(huà)。我還以為自己有大把時(shí)間青春可以去揮霍，忘了我今天所做的這幾件看似小的事，其實(shí)是對(duì)明天的自己不負(fù)責(zé)任。試卷收齊了，老師走了。同學(xué)也各自回到座位，收拾書(shū)包的，在討論作業(yè)的、題目的，在說(shuō)笑的，一片喧鬧聲，這時(shí)的聲音一點(diǎn)也不刺耳，我反倒很喜歡現(xiàn)在的熱鬧。但，不過(guò)十分鐘的時(shí)間，教室里變得空空的，桌子椅子亂了，燈關(guān)了，窗外依舊是霧沉沉，這時(shí)，教室很靜，靜得很。

突然間，我想起了操場(chǎng)，便下去，打算轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。下到去后，不免會(huì)有些失望，看不見(jiàn)紅絲的塑膠跑道，綠茵茵的草坪，現(xiàn)在的操場(chǎng)也只有灰白色了。還記得去年夏天，體育課解散后，我和朋友們到樹(shù)蔭下，坐上雙桿上，抬起頭，在頭頂?shù)臉?shù)葉間，可以窺見(jiàn)天的藍(lán)色，樹(shù)葉間的間隙忽大忽小，微風(fēng)吹來(lái)，輕輕撫過(guò)我們的臉頰和發(fā)尖，地上的草微微顫動(dòng)，微風(fēng)并沒(méi)有帶來(lái)一股草香味，而是夾雜著塑膠跑道的味兒?；剡^(guò)神來(lái)，還留戀著剛剛的回想，對(duì)于眼前這灰白的操場(chǎng)，我討厭。

回到教室，看到對(duì)面教學(xué)樓，有幾間教室亮著燈，現(xiàn)在可是高三的午休時(shí)間，但還有人在埋頭于書(shū)海里。看見(jiàn)眼前的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，一直在努力地去為未來(lái)奮斗。他們?nèi)諒?fù)一日在天未亮?xí)r就起身到教室里來(lái)，復(fù)習(xí)，練習(xí)，再考試，全身心地投入學(xué)習(xí)中去，不為給誰(shuí)看，只為能把分?jǐn)?shù)再提高，只為達(dá)到最初的目標(biāo)。

我們會(huì)在前行的路上感到孤獨(dú)，迷茫，有時(shí)還會(huì)問(wèn)自己，我在做什么，我所付出的這些有什么意義？但即使霧再大再濃，再怎么把教學(xué)樓包圍，再怎么把操場(chǎng)變成灰白，再怎么把前方的路籠罩，我相信，太陽(yáng)終會(huì)出現(xiàn)，陽(yáng)光會(huì)驅(qū)散濃霧。我還能和去年夏天一樣，坐在藍(lán)色雙桿上，吹著微風(fēng)，聞著草和塑膠跑道的味道。