大班主題教案祖國(guó)真大

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的大班主題教案祖國(guó)真大，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班主題教案祖國(guó)真大1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱。

2、理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰。

3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》；磁帶及錄音機(jī)。

2、中國(guó)地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。

教師告訴幼兒歌名，聽(tīng)一遍錄音歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？

今天我們來(lái)欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國(guó)》，你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？

教師清唱一遍歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？

現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你從歌詞里聽(tīng)到了什么？

2、理解歌詞，了解祖國(guó)大好河山。

教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫(huà)標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn)，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰(shuí)？（中國(guó)有56個(gè)民族）

“家里盤(pán)著兩條龍“指的是什么？（長(zhǎng)江和黃河）

3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

現(xiàn)在你跟著音樂(lè)，我們輕輕的唱一唱。

4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè)，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳

鈴 鼓：x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳

圓舞板：xxxx ︳xxxx‖

5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景，結(jié)合《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁(yè)“祖國(guó)真大”，請(qǐng)幼兒在 地圖上用藍(lán)色畫(huà)出長(zhǎng)江，用黃色畫(huà)出黃河，用灰色畫(huà)出長(zhǎng)城，用綠色畫(huà)出珠穆朗瑪峰。

課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國(guó)人的自豪。

大班主題教案祖國(guó)真大2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲《大》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱。

2、理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的`書(shū)·我的祖國(guó)叫》；磁帶及錄音機(jī)。

2、地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲《大》。

● 教師告訴幼兒歌名，聽(tīng)一遍錄音歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？

今天我們來(lái)欣賞一首歌曲，她的名字叫《大》，你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？

● 教師清唱一遍歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？

現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你從歌詞里聽(tīng)到了什么？

2、理解歌詞，了解祖國(guó)大好河山。

● 教師在地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫(huà)標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn)，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰(shuí)？（有56個(gè)民族）

“家里盤(pán)著兩條龍“指的是什么？（長(zhǎng)江和黃河）

3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

現(xiàn)在你跟著音樂(lè)，我們輕輕的唱一唱。

4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè)，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

鈴 鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

圓舞板：×××× ︳××××‖

5、播放《打》的歌曲做背景，結(jié)合《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫》第7頁(yè)“祖國(guó)真大”，請(qǐng)幼兒在 地圖上用藍(lán)色畫(huà)出長(zhǎng)江，用黃色畫(huà)出黃河，用灰色畫(huà)出長(zhǎng)城，用綠色畫(huà)出珠穆朗瑪峰。

大班主題教案祖國(guó)真大3

活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱。

2、理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》；磁帶及錄音機(jī)。

2、中國(guó)地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程： 1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。

● 教師告訴幼兒歌名，聽(tīng)一遍錄音歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？

今天我們來(lái)欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國(guó)》，你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？

● 教師清唱一遍歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？

現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你從歌詞里聽(tīng)到了什么？

2、理解歌詞，了解祖國(guó)大好河山。

● 教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫(huà)標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn)，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰(shuí)？（中國(guó)有56個(gè)民族）

“家里盤(pán)著兩條龍“指的是什么？（長(zhǎng)江和黃河）

3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

現(xiàn)在你跟著音樂(lè)，我們輕輕的唱一唱。

4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè)，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

鈴 鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

圓舞板：×××× ︳××××‖

5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景，結(jié)合《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁(yè)“祖國(guó)真大”，請(qǐng)幼兒在 地圖上用藍(lán)色畫(huà)出長(zhǎng)江，用黃色畫(huà)出黃河，用灰色畫(huà)出長(zhǎng)城，用綠色畫(huà)出珠穆朗瑪峰。

大班主題教案祖國(guó)真大4

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.墻飾上布置有關(guān)祖國(guó)山河、各地人物和習(xí)俗活動(dòng)的圖片，以及外出旅游的照片或圖片，供幼兒交流到各地旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2.將活動(dòng)中裝飾的民族服飾張貼在教室外墻上，供家長(zhǎng)欣賞，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)講述自己設(shè)計(jì)的民族服飾名稱(chēng)及圖案等。

3.區(qū)域中投放打擊樂(lè)器、自制民族服裝道具等，供幼兒表演使用。

生活活動(dòng)

1.利用生活中的過(guò)度環(huán)節(jié)，在教室內(nèi)播放民族風(fēng)格明顯的歌曲或輕音樂(lè)請(qǐng)幼兒欣賞。

2.通過(guò)小吃品嘗會(huì)的形式教師提供各民族或各地區(qū)的小吃請(qǐng)幼兒品嘗，并向幼兒介紹特產(chǎn)的名稱(chēng)、產(chǎn)地等。

家園聯(lián)系

1.家長(zhǎng)和幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)各地名勝及少數(shù)民族的圖片、服飾、玩具、音像資料等，布置主題環(huán)境中。

2.家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒注意觀察中國(guó)地圖，找出首都北京和家鄉(xiāng)山東的位置；玩拼地圖游戲，了解祖國(guó)的建筑、風(fēng)景名勝，在地圖上找出去過(guò)城市的位置。

教學(xué)活動(dòng)

1.“我們的祖國(guó)真大”：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道祖國(guó)地域廣闊，在同一時(shí)間不同地區(qū)氣候差異明顯。

2.“同唱一首歌”：讓幼兒感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒，理解歌詞，記住歌曲中人物的順序。

3.“3的組成與加減運(yùn)算”：讓幼兒能自主探索找出3的兩種分和方法，初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

4.“新疆帽”：讓幼兒了解新疆帽的外形特點(diǎn)，能根據(jù)折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽。

5.“祖國(guó)知識(shí)挑戰(zhàn)賽”：讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)祖國(guó)各地有代表性的名勝、特產(chǎn)、服飾等圖片信息，描述其主要特征，與同伴配合進(jìn)行競(jìng)猜游戲。

區(qū)域活動(dòng)

1.美工區(qū)“民族樂(lè)器多”，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種少數(shù)民族最富有代表性的樂(lè)器，知道他們的名稱(chēng)及外形特征。

2.益智區(qū)“拼貼中國(guó)地圖”，讓幼兒熟悉中國(guó)行政區(qū)地圖中各省的基本形狀和位置，并能將地圖拼擺完整。

3.表演區(qū)“喜洋洋”“民族舞蹈家”“送我一支玫瑰花”，讓幼兒學(xué)會(huì)三個(gè)民族最具代表性的民族舞蹈動(dòng)作，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的喜氣洋洋的氣氛。

4.閱讀區(qū)《月亮船》，讓幼兒欣賞理解故事內(nèi)容，理解畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

5.角色區(qū)“民俗一條街”“小導(dǎo)游”，讓幼兒初步了解我國(guó)著名的建筑、風(fēng)景名勝、民俗特產(chǎn)，感受祖國(guó)山河美。