大班美術(shù)教案
大班美術(shù)教案匯總五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
【教材簡解】
活動的選材主要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，選取身邊的廢舊材料，以小動物們?nèi)⒓泳蹠鴽]有包包，請大家為小動物們制作一個動物包包送給它們，激發(fā)幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對各種小動物熟悉的基礎上，通過他們的雙手，利用廢舊材料、進行看圖示創(chuàng)作，展現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份成功感，并在這種積極的情感中，感受到一個不一樣的我——小手能變廢為寶，變出創(chuàng)意。
【目標預設】
1．能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。
2．能用彩紙、動物頭像及多種材料簡單裝飾包面。
3．大膽展示自己制作的包包，體驗成功的樂趣。
【重點難點】
活動重點：能看懂圖示，按照圖示步驟制作包包。
活動難點：能熟練地運用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖。
【活動準備】
1．每人一個紙袋和一個塑料包裝袋。
2．雙面膠、剪刀。
3．紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。
4．幼兒對動物頭像認識的經(jīng)驗。
【設計理念】
不一樣的我，就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創(chuàng)意。從大班幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā)，小動物是小朋友都喜歡的一個對象，通過創(chuàng)設以小動物參加動物聚會的情境，展開幼兒為小動物制作一個動物包包，調(diào)動起他們積極創(chuàng)作的興趣，在活動中感受幫助別人的快樂以及體驗自己獨立制作完成作品的成功感。
【設計思路】
情境導入，激發(fā)興趣——看圖示了解制作方法——幼兒操作，初步完成包包——幼兒進行簡單包面裝飾——包包秀，送給小動物——整理結(jié)束。
【教學過程】
一、情境導入，激發(fā)興趣（放音樂）
師：小朋友們，森林里呀要舉辦一個動物聚會，我們一起去看一看好嗎？走，聽著音樂出發(fā)吧！（幼兒邊拍手邊找到空位坐下）
師：森林里真熱鬧，瞧！誰來了？（幼兒看展示板說出動物名稱）
幼：小兔；大象；小熊。
師：小動物們都來了，它們?nèi)⒓泳蹠鄙僖粋€包包，想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：制作的材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢？
幼：馬夾袋和紙袋。
師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。
二、看圖示了解制作方法
1．出示步驟圖前4步
師：那怎么做的呢？請小朋友仔細看，誰看懂了？（給幼兒時間仔細觀察）
師：誰能來大膽地說一說。（引導幼兒大膽表述）
幼：（圖1）對折。
師：誰對折？
幼：紙袋對折。
師：（圖2）然后？
幼：用剪刀剪開。
師：用力折出折痕，沿線剪。剪下來紙袋的上面放進垃圾框。
師：（圖3）第三步？
幼：用手把袋子打開。
師：（出示實物，請一幼兒嘗試）誰能來試一試？
師：雙手用力撐開袋子，讓它站起來。（圖4）接著？
幼：紙袋放進馬夾袋。
2．出示步驟圖后4步
師：小朋友真聰明，一下子看懂了前四步，仔細看看下面怎么做？
幼：（圖5）用剪刀剪開。
師：在哪里剪？
幼：轉(zhuǎn)彎的地方。
師：這次誰能來挑戰(zhàn)一下？（出示實物，請一幼兒嘗試）
師：從轉(zhuǎn)彎的地方直直的往下剪，剪到紙袋邊。不能往下剪哦。這里剪了，還有哪里也要剪？
幼：反面。
師：一共剪幾次？
幼：4次。
師：（指圖6）下面怎么做？
幼：撕開雙面膠，塞進紙袋貼平整。
師：（指圖7）這是什么？（紙筒）怎么做？
幼：彩色紙筒套進馬甲袋的拎帶。
師：（指圖8）最后？
幼：連接起來。
師：兩個拎帶用透明膠帶連起來。
三、幼兒操作，初步完成包包
師：做包包有這么多步驟，都會了嗎？有沒有信心幫助小動物做成包包？那就開始吧！
1．老師巡回指導，幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟。（放音樂）
2．集中評價：
（1）展示成功的作品：
師：這個包包你們覺得怎樣？
幼：紙盒站得直直的；包面貼得平平的；帶子系得牢牢的`。
（2）選擇制作有不足的作品，提出要求：
師：這個包包也不錯，如果紙盒能站得直直得就更好了……沒有完成的可以繼續(xù)完成。
師：你們真棒，能看圖做包包了！那怎樣把包包變得更漂亮呢？（幼兒自由表述）是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡紙貼在包面上，把我們昨天做好的動物頭像貼上去，來得及的小朋友還可以用桌上的紐扣、絨球、彩帶等材料再裝飾一下，看看誰的包包最漂亮。
四、幼兒進行簡單包面裝飾
老師巡回指導。
五、包包秀，送給小動物
集中一起，分組展示。
師：呀！森林里的動物聚會馬上就要開始了，它們急著那拿包包啦！。那我們就來展示一下做好的包包吧！請這組小朋友先來吧！真棒！你想把包包送給哪個小動物！
評價要點：你喜歡哪個包包，為什么？
你覺得自己做的包包怎樣？
幼兒分組展示，并送包包。
結(jié)語：小動物謝謝你們，說我們真能干。他們背上包包快快樂樂的去參加動物聚會了！我們小朋友收拾好材料也要回去了！
六、幼兒整理材料結(jié)束活動。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1.鼓勵孩子用對稱的方法繪畫京劇臉譜，用夸張的線條、豐富的色彩表示。
2.幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
活動準備：
黑色卡紙油畫棒音樂《戲說臉譜》視頻ppt
活動過程：
一、視頻導入：
師：小朋友，你們有沒有看過京戲？（看過了）今天老師也帶來了一段，我們一起看看這些唱戲的人跟我們平時的人有什么不一樣？
提：有什么不一樣？（他們穿上了戲服、他們臉上化滿了妝）
小結(jié)：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人的臉上的，京劇是我國特有的藝術(shù)，是中國的國粹。
二、欣賞ppt
京劇人物臉上的臉譜都很特別，我們一起欣賞吧！
PPT1.
提：
（1）這張臉譜你看到了什么？（一只大蝴蝶）我們先看蝴蝶的身體在什么地方？
兩邊的翅膀在什么地方？它用……打扮了……？
（2）我們再看看它的顏色，什么顏色最多？還有什么顏色？
小結(jié)：涂顏色也很重要，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？其實它們兩邊的顏色是對稱的，蓮藕非?？鋸埖呛芷?。
ppt2.師：京劇里有各種各樣的臉譜，瞧！這張臉譜你看到的最多的顏色是什么？接下來我們看都有哪些線條？
三、師范畫
師：小朋友，現(xiàn)在老師也想設計一張臉譜，我想……
四、幼兒作畫
大班美術(shù)教案 篇3
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，嘗試運用印染和繪畫的方式表現(xiàn)故事小土坑的有趣情節(jié)。
2、喜歡印染繪畫，體驗倒影帶來的驚喜。
【活動準備】
材料準備：白紙、炫彩棒、盆子、刷子、清水。
經(jīng)驗準備：圖形組合表現(xiàn)正面直立常見動物造型的經(jīng)驗；熟悉繪本故事《小土坑》。
【活動過程】
一、回憶故事《小土坑》導入。
師：大家還記得《小土坑》的故事嗎？（師出示圖片）看，今天誰來了？
——母雞、公雞、大肥豬、小山羊、老黃牛。
二、小土坑。
1、繪畫動物。
師：今天，四個小動物都來到了小土坑旁邊，它們發(fā)現(xiàn)還缺了個小伙伴，是誰呀？（小豬）“別急別急，我來了?！笔前棕i還是黑豬呀？小白豬我們就用淡一點的顏色。師根據(jù)幼兒講述即興繪畫小肥豬。
（畫小豬：小豬胖胖的頭，尖尖的耳朵，圓圓的鼻子，小豬的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身體，細細的尾巴卷起來。
裝飾小豬：小豬喜歡吃什么水果？那我們把紅紅的蘋果畫在小豬身上，畫上咖啡色的柄。臉、耳朵、身體也打扮得漂亮一點。）
2、有趣的倒影。
師：打扮好了嗎？雖然我是最后一個來，但我離小土坑最近。小豬來到小土坑邊，嘩啦啦，下雨了。小雨落下來，小土坑里面積水了（哦，水可不能很多哦，記得沾好了后，刷子要在旁邊舔一舔，不然小土坑要被水沖走了）。哦，小雨下得剛剛好，不多也不少。小豬走過去瞧一瞧，再走近點。會有什么呢？——小手來回用力搓一搓，啊，小豬的倒影出來了。
3、哇，小豬的倒影真美啊，小土坑邊開出了漂亮的小花朵。
三、幼兒創(chuàng)作討論。
師：猜一猜，還有誰會來小土坑邊？周圍會有哪些美麗的景色呢？
四、幼兒自由創(chuàng)作，師巡回指導。
1、請你選一支自己喜歡的炫彩棒畫一只自己喜歡的小動物，畫得稍微大一點，不然就看不到小土坑里面的倒影了，當然不能太大，不然超過了小土坑等下就照不到全身了。畫好了身體請你給它穿上漂亮的衣服。在小土坑邊上畫上漂亮的小花、小草。
2、用刷子蘸好水，在盆子邊沿刮一下，刷滿整個小土坑。
3、將紙對齊重疊，用手用力來回壓一壓。
五、展出作品，講評。
1、現(xiàn)在照到的都是小動物的什么？（倒影）
2、你看到了誰？（小貓）
3、師幼游戲驗證。
師：到底是不是？我們問問看。
師幼：“小貓小貓是你嗎？”
師：喵喵喵，是我呀。我到土坑瞧了瞧，不好啦！小貓掉進土坑里啦！
附故事：小土坑
下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，小山羊回家了，老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。
雨停了，雨停了，太陽公公露出了笑咪咪的臉，母雞、公雞又出來找小蟲吃了，大肥豬又出來散步了，小山羊、老黃牛又出來吃草了。
母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見里面有幾只母雞。哎呀，不好了！一只母雞掉到土坑去了，“咕答答，咕答答……”母雞趕快跑去告訴公雞，叫公雞來救土坑里的母雞。
公雞走來一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見一只大公雞。哎呀，不好了！一只公雞掉到土坑里去了?！班膏膏浮惫u趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來搭救土坑里的大公雞。
大肥豬走來一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見一只大肥豬。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了，“奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴小山羊，叫小山羊來搭救土坑里的大肥豬。
小山羊走來一瞧，土坑里哪有大肥豬呀，只看見一只小山羊，哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了?！斑氵氵恪毙∩窖蜈s快跑去告訴老黃牛，叫老黃牛來搭救土坑里的小山羊。
老黃牛走來一瞧，土坑里哪有小山羊，只看見一頭老黃牛。哎呀，不好了！一頭老黃牛掉到土坑里去了。大家快來救救它：“哞哞哞……”
大伙都來了，往土坑里一瞧，不得了，土坑里有一頭老黃牛，一頭大肥豬，一只小山羊，一只公雞，還有一只母雞。那么多動物一齊掉到一個小小的土坑里去了。大家真著急，動奔西跑，去找它們的朋友來搭救它們。
太陽曬呀，曬呀，把土坑里的水曬干了。這時候，老黃牛、小山羊、大肥豬、公雞和母雞把它們的朋友找來了。
它們往里面一瞧，什么也沒有呀！母雞說：“一定是它們自己爬出土坑來了！”
小朋友，你們說說，母雞的話對嗎？
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，學習手形畫的方法，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。
2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。
3、大膽進行添畫和用色。
重點：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成各種生動的圖案，體驗到手形畫帶來的樂趣。
難點：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形的變換聯(lián)想相關(guān)的事物。
活動準備：
1、若干手形圖。
2、學具：記號筆、油畫棒、畫紙。
活動過程：
一、引題
1、師：請小朋友伸出自己的手，看看自己的手是怎么樣的？小手能干什么？
小結(jié)：我們的手有十個手指頭，他能幫我們做許多事情。
2、游戲"會變的小手"。
師：小朋友，今天老師帶大家玩?zhèn)€游戲--會變的小手，看看我們的小手可以變成什么？請大家伸出小手和老師一起來。
我有一雙小小手，變成星星閃呀閃；變成風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變成蝴蝶飛呀飛；我有十個手指頭，變成小鼓咚咚咚。
變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪，我有一雙小小手，又靈巧來又能干，我有十個手指頭，相親相愛不分開。
師：老師的手變了這么多，你們的小手能變成什么？
二、欣賞范畫，討論繪畫方法
1、出示示范畫。
師：今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫，我們一起來看看圖畫里有什么？出示圖畫，幼兒欣賞。
師：小手變成了什么？原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。
2、討論：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？
師總結(jié)示范：一只手拿筆，另一只手張開五指平放在紙上，用筆沿手的邊緣描畫。作畫時，放在紙上的手在畫完之前不能移動，筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。
3、示范完整的畫一條小魚并添畫和涂色。拿筆把首尾相連，添畫眼睛、花紋等圖案。小魚就變身成功了，然后用油畫棒給小魚穿上漂亮的衣服。
教師小結(jié)：可以在手掌的手心作畫，還可以在手掌的外面作畫，涂色。(啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造）
三、幼兒作畫師：請小朋友先把小手印到紙上去，在畫上漂亮的衣服，把它變成可愛的小動物或小植物。給手掌變身。
幼兒進行繪畫、涂色，教師巡視進行指導。
四、分享作品，交流感受。
師：小朋友們真了不起，變出這么多好看的圖畫，我請幾位小朋友說一說自己的小手變成了什么？
請幾位小朋友來展示自己的畫。
師：我們的小手這么有趣，希望你們以后要愛護小手，讓小手變得更加的健康、好看。
大班美術(shù)教案 篇5
教學目標：
1、分辨表現(xiàn)動物的明顯特征，把握畫面畫像大小關(guān)系。
2、在帶動物寶寶散布的情景中，萌發(fā)照顧弟弟妹妹的情感。
教學準備：
課件、彩色紙、黑筆、貼紙。
教學過程：
一、出示名畫《駱駝一家》
小朋友，你們看這是誰??？這是兩只駱駝，哥哥叫大大，弟弟叫小小，你們覺得它們長得象嗎？它們什么地方長得一樣呢？大大和小小快樂地生活在一起，大大很愛小小，每天吃完飯它就帶著小小去散步，你看，它把小小保護得多好啊！
二、這一天吃完飯，大大又要帶著它心愛的小小出門散步了，它們是怎樣出門的呢？
1、教師演示作畫步驟：
大大的門打開了，大大的駝峰出來了，大大的腦袋，大大的眼睛，大大的耳朵，大大的尾巴；
小小的門打開了，小小的駝峰出來了，小小的腦袋，小小的眼睛，小小的耳朵，小小的尾巴；
走著走著，天慢慢黑了。
2、小動物們都很羨慕小小，都想有一個大大能帶它們?nèi)ド⒉?，小朋友看看有哪些動物小小呢？你愿意做誰的大大呢？
3、幼兒自選動物作畫，教師巡回指導，并提供貼紙進行裝飾。
4、展示幼兒作品，師生共同評價。
三、萌發(fā)幼兒照顧弟弟妹妹的情感。
你喜歡大大嗎？你愿意和大大一樣照顧小小嗎？吃過飯讓我們一起帶小班弟弟妹妹去散步，和大大一樣好好照顧他們，好嗎？
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