中班科學(xué)活動(dòng)教案：葉子里的秘密

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案：葉子里的秘密，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)活動(dòng)教案：葉子里的秘密1

設(shè)計(jì)理念：

樹(shù)葉是城鄉(xiāng)孩子最常見(jiàn)的自然物，從南到北，樹(shù)的種類(lèi)有許多，唾手可得的樹(shù)葉其形狀、色彩、紋理各異，其中還蘊(yùn)藏著樹(shù)木自然生長(zhǎng)、四季更迭交替等秘密，可以說(shuō)這個(gè)以“樹(shù)葉”展開(kāi)的主題是孩子們樂(lè)于親近、探究、思索、嘗試的主題。

對(duì)孩子而言，枯葉、綠葉是兩種最顯性、最具有比較性的葉子特征。通過(guò)自主觀(guān)察、說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)可以呈現(xiàn)幼兒已有的一部分經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)看、摸、捏、撕等多種方式可幫助孩子們運(yùn)用多種感官進(jìn)行有目的的探索，為此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)枯葉綠葉的細(xì)部特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)別枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。

2、在觀(guān)察、比較中對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行進(jìn)一步探索。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、綠葉和枯葉若干。

2、分組操作材料：小石臼、碾子。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀(guān)察綠葉和枯葉。

難點(diǎn)：探索綠葉和枯葉的水分。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)察枯葉和綠葉。

·自主觀(guān)察。

——教師：每個(gè)小朋友的筐子里有兩片樹(shù)葉，請(qǐng)你比較一下它們有什么不一樣。

——請(qǐng)幼兒自主觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

——教師小結(jié)：兩片樹(shù)葉中一片是枯葉，一片是綠葉。

看一看

——教師：你手上的樹(shù)葉分別是什么顏色的?兩種樹(shù)葉一樣大嗎?(幼兒仔細(xì)觀(guān)察比較后回答。)

——教師小結(jié)：枯葉比較大，綠葉比較小。

摸一摸

——教師：請(qǐng)你摸一摸這兩種不同顏色的樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。)

——教師小結(jié)：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅(jiān)硬、表面光滑。

捏一捏

——教師：請(qǐng)你捏一捏這兩種樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒嘗試回答。)

——教師小結(jié)：枯葉干干的，綠葉有點(diǎn)濕潤(rùn)。

二、探索枯葉和綠葉的水分 ·用手撕一撕枯葉和綠葉，說(shuō)說(shuō)有什么不同。

——教師：請(qǐng)你撕一撕這兩片葉子，看看有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒操作后回答。)

——教師小結(jié)：枯葉沒(méi)有汁，綠葉有汁。

在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

——分組操作，幼兒輪流進(jìn)行，一人操作時(shí)，其他幼兒仔細(xì)觀(guān)看。

——操作后引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。(如：綠葉碾出綠色的汁水了。)

教師小結(jié)：枯葉不能碾出汁水來(lái)，綠葉里有綠色的汁液。

三、枯葉的作用。

請(qǐng)幼兒討論：枯葉有用嗎?有什么作用?

教師小結(jié)：落葉歸根，最終能滋養(yǎng)樹(shù)森木。樹(shù)木能給我們帶來(lái)很多們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

活動(dòng)反思：

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果等?！笨梢?jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的.價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀(guān)察、操作和實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

中班科學(xué)活動(dòng)教案：葉子里的秘密2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)別枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。

2、在觀(guān)察、比較中對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行進(jìn)一步探索。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、綠葉和枯葉若干。

2、分組操作材料：小石臼、碾子。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

觀(guān)察綠葉和枯葉。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

探索綠葉和枯葉的水分。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀(guān)察枯葉和綠葉。

1、自主觀(guān)察。

教師：每個(gè)小朋友的筐子里有兩片樹(shù)葉，請(qǐng)你比較一下它們有什么不一樣。

請(qǐng)幼兒自主觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié)：兩片樹(shù)葉中一片是枯葉，一片是綠葉。

2、看一看。

教師：你手上的樹(shù)葉分別是什么顏色的？?jī)煞N樹(shù)葉一樣大嗎？（幼兒仔細(xì)觀(guān)察比較后回答。）

教師小結(jié)：枯葉比較大，綠葉比較小。

3、摸一摸。

教師：請(qǐng)你摸一摸這兩種不同顏色的樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。）

教師小結(jié)：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅(jiān)硬、表面光滑。

4、捏一捏。

教師：請(qǐng)你捏一捏這兩種樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)幼兒嘗試回答。）

教師小結(jié)：枯葉干干的，綠葉有點(diǎn)濕潤(rùn)。

（二）探索枯葉和綠葉的水分。

1、用手撕一撕枯葉和綠葉，說(shuō)說(shuō)有什么不同。

教師：請(qǐng)你撕一撕這兩片葉子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒操作后回答。）

教師小結(jié)：枯葉沒(méi)有汁，綠葉有汁。

2、在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

分組操作，幼兒輪流進(jìn)行，一人操作時(shí)，其他幼兒仔細(xì)觀(guān)看。

操作后引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。（如：綠葉碾出綠色的汁水了。）

3、教師小結(jié)：枯葉不能碾出汁水來(lái)，綠葉里有綠色的汁液。

（三）枯葉的作用。

1、請(qǐng)幼兒討論：枯葉有用嗎？有什么作用？

2、教師小結(jié)：落葉歸根，最終能滋養(yǎng)樹(shù)森木。樹(shù)木能給我們帶來(lái)很多們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。