【熱門(mén)】考試記事作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的考試記事作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試記事作文 篇1

今年美術(shù)的考試和往年不同，我的美術(shù)水平可不好，可我也混了優(yōu)。

美術(shù)課終于到來(lái)了，我們把東西都放在桌子上，等待著美術(shù)老師。老師踏著鈴聲進(jìn)了教室，我左看看，又看看，沒(méi)有看見(jiàn)美術(shù)老師攜帶卷子，正在我們猜測(cè)時(shí)，美術(shù)老師說(shuō)話了：“今年的美術(shù)考試沒(méi)有試卷?！蔽疑笛哿?，心想：今年老師又會(huì)想什么辦法??！老師接下來(lái)公布了考試方法，簡(jiǎn)直讓我暈倒。

第一部分是平常作業(yè)本成績(jī)，第二部分是涂色，就是上一節(jié)課畫(huà)的畫(huà)著色。第三部分最為重要，為書(shū)本知識(shí)搶答。全班分為七個(gè)小組，一豎排為以小組，每小組提問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，舉手搶答。誰(shuí)搶著了，并且答對(duì)了，前面兩樣成績(jī)不算，直接是優(yōu)。如果搶不上，就要看前兩樣的成績(jī)了。老師先登記第一項(xiàng)——作業(yè)成績(jī)，同桌互相監(jiān)督。

我數(shù)了數(shù)，我是三個(gè)優(yōu)，三個(gè)良，一個(gè)及，給同學(xué)看了一遍后，我給老師匯報(bào)了成績(jī)，老師登記在了作業(yè)本上。接下來(lái)是涂色，上一節(jié)課我畫(huà)的是滑冰場(chǎng)。我的畫(huà)畫(huà)水平一般般，再加上上一次急著出去玩，根本沒(méi)有用心畫(huà)，畫(huà)的很不好看?，F(xiàn)在重新創(chuàng)作也來(lái)不及了，我真是后悔莫及啊。

世界上買不著后悔藥，為了遮蓋住我的漏洞，我著色都用了最鮮艷的顏色，著色部分增多。你還真別說(shuō)，涂色之后，真的比原來(lái)漂亮了不少，不過(guò)人物還是像以前一樣難看。不用說(shuō)，百分百良好，現(xiàn)在我的成績(jī)是三個(gè)優(yōu)，四個(gè)良，一個(gè)及，這樣算一下，我險(xiǎn)些落入及啊。怎么辦？現(xiàn)在，唯一“起死回生”辦法就是最后的一項(xiàng)——書(shū)本搶答。

三個(gè)問(wèn)題不一定能搶上不說(shuō)，就說(shuō)能搶上，書(shū)本上的東西我也沒(méi)背過(guò)，能答對(duì)嗎？我正想著，老師大聲宣布：“搶答開(kāi)始！首先這一組來(lái)！”看著一組組的人進(jìn)入考試，通過(guò)的是那么激動(dòng)，沒(méi)通過(guò)的是那么喪氣。有一個(gè)沒(méi)有通過(guò)的同學(xué)又氣又恨，又拍手，又跺腳，最后自己活活把脖子上的肉給掐破了。一組一組的過(guò)去了，最后一組就是我們。我們組已經(jīng)有兩位組員因?yàn)殂@了個(gè)空子，直接得優(yōu)了。我們組人本來(lái)就不多，三個(gè)問(wèn)題就剩下四個(gè)人搶答，等于說(shuō)只有一個(gè)人失利，這個(gè)人會(huì)是誰(shuí)呢？

搶答開(kāi)始了，第一個(gè)問(wèn)題出來(lái)了，我腦袋里怎么也想不出答案，急得直抓手，活活被一個(gè)人搶走了。只剩下三個(gè)人，氣氛更加緊張，老師翻著書(shū)，慢慢的念出第二題：“請(qǐng)問(wèn)孫悟空生旦凈丑哪一個(gè)的？”我腦子迅速的轉(zhuǎn)著，心想：孫悟空這個(gè)角色滿臉都是顏色，前天我陪姥姥看戲時(shí)，還看到了呢。我趕緊舉手，沒(méi)想到是第一個(gè)，我答到：“是丑！”“完全正確！優(yōu)！”美術(shù)老師宣布，我差點(diǎn)蹦起來(lái)，美術(shù)終于實(shí)實(shí)在在地得優(yōu)啦！

就這樣我的美術(shù)混了優(yōu)，真高興！

考試記事作文 篇2

“阿彌陀佛！”隨著我的析禱，兩張數(shù)學(xué)考卷飄然落在了課桌上。

我立刻撲上去，如蜜蜂看見(jiàn)了鮮美的花朵。匆匆瀏覽，我的天！真要命，前邊三道題我一道也不會(huì)。我不禁遍體冰涼，盡管這是炎熱的夏天。王老師那三本“救命書(shū)”一點(diǎn)兒也不救命，簡(jiǎn)直是要我的命，害得我開(kāi)了好幾個(gè)星期的夜車。先放在一邊，不管它們了，讓它們蹲“禁閉”去吧。

嗯，這道題還差不多，正得意間，偶一抬頭，看到前面的女同學(xué)已經(jīng)在做第二張卷了。快做，這可到了戰(zhàn)斗的關(guān)鍵時(shí)刻了。

喲，這最后兩道題怎么有點(diǎn)兒眼熟？啊，王老師萬(wàn)歲！這都是“救命書(shū)”上的，看來(lái)那幾個(gè)星期的夜車沒(méi)白開(kāi)。我興奮極了，一氣呵成，竟出了滿手心的汗。剛想輕松一下，糟糕，猛想起還有蹲“禁閉”的三道題呢。還有10分鐘，看一遍，再看一遇，還是沒(méi)有頭緒。該死，我使勁地敲了敲頭，完了，王老師又要戮我的腦門(mén)說(shuō)：“榆木疙瘩！只能放豬，不能讀書(shū)！

爸爸的大巴掌我是挨定了；媽媽許諾我的五十元錢也飛了。我絕望了，還有五分鐘，聽(tīng)天由命吧。緊繃的神經(jīng)松下來(lái)，才覺(jué)得風(fēng)兒不小，真涼快呀。奇怪，前面女同學(xué)的褂子上印的.到底是什么花呢？牡丹？月季？杜鵑？都不像，又有點(diǎn)像。有愈思，咦，怎么回事，她壓住的考卷怎么自動(dòng)打開(kāi)了？天哪，是第一卷，前邊的幾道題都做上了，了不起。嘿！監(jiān)考老師正靠著門(mén)打磕睡。抓緊時(shí)機(jī)，我哆嗦著手抄起來(lái)。一字不漏。我剛剛長(zhǎng)出了一口氣，鈴聲就響了。

“阿彌陀佛！”總算應(yīng)付過(guò)去了。千萬(wàn)不能對(duì)題，一對(duì)就壞。下節(jié)考?xì)v史，秦始皇那老頭弄了個(gè)什么“焚書(shū)坑儒”，我還沒(méi)記住呢。如果都像考數(shù)學(xué)這樣，手到擒來(lái)，那該多妙。校長(zhǎng)、老師表?yè)P(yáng)，我的名字，全校都會(huì)知道的。名字？糟了，我把那女同學(xué)的名字也抄上了！

考試記事作文 篇3

考完試之后，我拖著沉重的步伐，垂頭喪氣地回到家。

我回到家仔仔細(xì)細(xì)地想了考試的經(jīng)過(guò)，不禁流下了眼淚。

事情是這樣的：今天語(yǔ)文考試了。我順利地完成了基礎(chǔ)部分的練習(xí)、閱讀題，當(dāng)我寫(xiě)到作文題時(shí)，我看了一部分作文的題目后，發(fā)現(xiàn)與本單元的習(xí)作要求差不多，便沒(méi)有繼續(xù)看下去，拿起了筆，開(kāi)始“刷刷”地寫(xiě)上了兩個(gè)事例，由于我之前寫(xiě)過(guò)這篇文章，所以我很快就把作文寫(xiě)好了=。我得意洋洋地向四周看了看，想炫耀一下，心理迫切地盼望收卷那一刻的到來(lái)。“鈴鈴……”下課鈴聲響了，老師把試卷收了上去。這時(shí)，老師問(wèn)我們，“有沒(méi)有看清楚作文題目的要求？題目要求我們寫(xiě)一個(gè)事例，有沒(méi)有同學(xué)寫(xiě)了兩個(gè)事例？”老師話音剛落，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了，同學(xué)們都嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。這時(shí)我臉上得意的神色也消失了。

當(dāng)我回到家，我仔細(xì)地反思了一下這次考試。

我想：我之所以看錯(cuò)了題目，是因?yàn)槲疫^(guò)分粗心大意，想當(dāng)然的心理造成的。這一次的失誤，我要把它看成一個(gè)教訓(xùn)，牢牢地記在心中，讓它成為激勵(lì)我前進(jìn)的一份動(dòng)力。