【精選】大班教案匯總十篇

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)名稱：

搖籃

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用比喻的方法描述事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖：四幅。

2、布娃娃。

3、音樂(lè)：搖籃曲。

4、頭飾;星寶寶、魚寶寶、花寶寶

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

播放《搖籃曲》，教師抱著娃娃做睡覺(jué)動(dòng)作。

二、初步感知詩(shī)歌

過(guò)渡語(yǔ)：你們知道，還有哪些搖籃嗎？（原來(lái)有很多東西可以當(dāng)搖籃，今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里有哪些是搖籃。

①、教師配樂(lè)朗讀。（配樂(lè)）

②、教師結(jié)合圖片再次朗讀

師：小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里到底有哪些搖籃，搖籃里有哪些小寶寶？（出示圖片：邊讀邊操作圖片。）

提問(wèn)：詩(shī)歌里到底有哪些搖籃，搖籃里有哪些小寶寶？

三、進(jìn)一步感知、理解詩(shī)歌內(nèi)容

①、提問(wèn)：為什么說(shuō)藍(lán)天是搖籃？（因?yàn)樗{(lán)天很大····）

小結(jié)：藍(lán)天很大，還有白云，星寶寶睡在里面很舒服，很溫暖。

②、提問(wèn)：大海這個(gè)搖籃里睡著誰(shuí)呀？（魚寶寶）

浪花是怎么搖的？

③、提問(wèn)：花寶寶睡在哪個(gè)搖籃里？（花園）

④、師：媽媽是手是搖籃，搖著小寶寶，為什么小寶寶睡著了。

四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地朗讀詩(shī)歌。

活動(dòng)分析：

在詩(shī)歌創(chuàng)編中，原有環(huán)節(jié)中小圖片的使用可以幫幼兒突破創(chuàng)編詩(shī)歌的困難，但有一些限制幼兒的思維。欣賞詩(shī)歌的次數(shù)略有欠缺，沒(méi)有充分發(fā)揮彩色文字的作用，而創(chuàng)編環(huán)節(jié)的時(shí)間把握稍顯不足，使幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)不夠盡興。特別是仿編詩(shī)歌的第三句較難，有的忘了編，有的不知添加什么才能使搖籃搖起來(lái)。作為老師的我也不能很廣闊的想到很多，只有少數(shù)活潑的小朋友創(chuàng)編得很好。分析原因，仿編詩(shī)歌的第三句是難點(diǎn)，這和孩子本身的經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān)，在上這節(jié)課時(shí)，可多觀察、多引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí) 。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

2、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)意繪本，畫有柳樹(shù)干的大圖一張。

2、棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

3、各種樹(shù)木的圖片若干張（包括柳樹(shù)）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周圍（注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行），引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

2、組織幼兒坐好后談話：

1）“小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎？來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧！”（松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等）

2）“大樹(shù)和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地方？”（?shù)干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì)；樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣……）鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

3）拿出柳樹(shù)的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片?！傲鴺?shù)的形狀是什么樣的”（它的樹(shù)枝長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、軟軟的），“柳樹(shù)枝像什么？”（像媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)，像馬尾巴，像綠色的彩帶……）

3、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)創(chuàng)意繪本，講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。

1）“小朋友，你們看！春天已經(jīng)來(lái)了，這棵柳樹(shù)還沒(méi)有發(fā)芽，十分難看。柳樹(shù)姐姐心里可著急啦！她想：有誰(shuí)能幫幫我呀？魔法梳子悄悄地來(lái)到她身邊。柳樹(shù)姐姐拿起這把神奇的梳子，在頭上梳了三下，哇！她的頭上馬上長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮兒，她真開(kāi)心?。⌒∨笥?，讓我們也給柳樹(shù)姐姐畫出五顏六色的彩色小辮兒吧！”

2）出示畫有柳樹(shù)干的大圖，教師示范如何用棉簽蘸上不同顏色的水粉顏料，在樹(shù)干上畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的柳枝。

3）鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色，請(qǐng)幼兒嘗試使用棉簽作畫。

4）師生對(duì)棉簽作畫進(jìn)行小結(jié)：一枝棉簽蘸一種顏色，從樹(shù)干處向外畫出柳枝，可以多選用幾種顏色。不要只在一邊或一角作畫，圍繞樹(shù)干四周進(jìn)行添畫，盡量多畫一些柳枝，使畫面飽滿。

4、幼兒在自己的繪本上進(jìn)行作畫，教師提醒幼兒使用棉簽和調(diào)色盤時(shí)注意保持衛(wèi)生。繪畫的步驟如下：

1）將作業(yè)紙裁下，準(zhǔn)備好水彩和棉簽。

2）拿起棉簽蘸上水粉顏料。

3）用棉簽在柳樹(shù)枝上畫出柳枝。

4）柳樹(shù)的“頭發(fā)”畫好了。

5）畫出彩色柳條，把柳樹(shù)姐姐打扮得更美麗。

5、待畫面干后，將作品進(jìn)行展示，幼兒互相欣賞作品。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)洗衣機(jī)，了解其功能，懂得安全使用的意義。

2、掌握均勻涂色的方法，會(huì)朝一個(gè)方向均勻涂色。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三個(gè)模型洗衣機(jī)分別為地球牌、愛(ài)心牌、快樂(lè)牌。

2、各種衣褲紙型的圖畫紙及小衣物配件的紙型圖畫紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、邊聽(tīng)故事邊討論

1、你家里有沒(méi)有洗衣機(jī)?洗衣機(jī)有什么用處?

2、故事導(dǎo)入

(1)xx小朋友家洗衣機(jī)很舊了，媽媽要買一臺(tái)新洗衣機(jī)。

(2)有三臺(tái)洗衣機(jī)，討論買哪臺(tái)。

·地球牌——甩干機(jī)有毛病，衣服洗皺了。(不朝一個(gè)方向涂色)

怎樣使甩干機(jī)質(zhì)量好?(示范朝一個(gè)方向涂)

·愛(ài)心牌——滾筒有毛病洗的衣服不干凈。(涂色有白點(diǎn))

怎樣使?jié)L筒質(zhì)量好?(示范涂勻)

·快樂(lè)牌——又干凈又平整。(涂色均勻，朝一個(gè)方向涂)

這是一臺(tái)質(zhì)量好的洗衣機(jī)。

(3)大家都來(lái)買快樂(lè)牌洗衣機(jī)。請(qǐng)小朋友做質(zhì)量檢驗(yàn)員。

二、操作表現(xiàn)

1、每人拿一件衣服或褲子紙型圖畫紙來(lái)模擬洗衣機(jī)洗衣服。(涂色)

2、以甩干機(jī)要質(zhì)量好提醒朝一個(gè)方向涂。

3、以滾筒質(zhì)量要好提醒顏色涂均勻。

4、“洗”干凈一件后，還可以“洗”小衣物配飾。

三、觀賞展示

1、拿出一件衣服來(lái)，共同檢查洗得干凈嗎。

2、大家晾衣服。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)能與同伴進(jìn)行討論洗衣機(jī)的程序，體驗(yàn)活動(dòng)中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術(shù)結(jié)合完整表現(xiàn)，讓孩子把自己零散的思維組合成為一個(gè)整體，孩子們 ……此處隱藏1603個(gè)字……他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化，在長(zhǎng)大;由過(guò)去的哭鬧變得懂事，自己學(xué)會(huì)面對(duì)困難去解決等。同時(shí)，他們?cè)隗w驗(yàn)自身變化的過(guò)程中開(kāi)始關(guān)注周圍世界的變化，用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化。激發(fā)他們探索事物的愿望，并在探索事物變化的過(guò)程中體驗(yàn)生活的多姿多彩。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂得任何事物都是可以變化的。

2、大膽嘗試用各種方法變化事物，體驗(yàn)變化的樂(lè)趣。

3、能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過(guò)程。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀、吸管等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、老師變魔術(shù)

老師手拿自制小雨傘進(jìn)教室，讓幼兒觀察雨傘是用哪些材料變的?(幼兒自由討論：用吸管做雨傘的柄，把卡紙剪出半圓粘成圓錐形)

老師手拿報(bào)紙揉成紙球，激發(fā)幼兒產(chǎn)生“變”的興趣。

2、分組活動(dòng)

你們想變魔術(shù)嗎?這里是變變變俱樂(lè)部。有許多小東西，只要我們靈巧的手動(dòng)一動(dòng)，這些東西都是可以變化的。

幼兒自主選擇物品，并嘗試物體發(fā)生變化。(老師巡回指導(dǎo))

3、自由參觀

互相觀看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發(fā)生了變化。他的辦法你想到了嗎?

在操作的過(guò)程中，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意幼兒的作品，以拓展幼兒的思路。

4、交流與分享

鼓勵(lì)幼兒介紹自己的好辦法，介紹變化的過(guò)程并展示。

在觀察其他組的小朋友操作時(shí)，你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的辦法特別好，為什么?

【活動(dòng)延伸】

在區(qū)角游戲中提供更多的材料，讓幼兒操作。通過(guò)觀察周圍事物的變化讓幼兒來(lái)表現(xiàn)更多新奇事物的變化。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)"小軍鼓"簡(jiǎn)單的演奏方法，并會(huì)看圖演奏。

2、能看指揮棒有節(jié)奏打擊軍鼓，能較完整配合音樂(lè)演奏。

3、感受進(jìn)行曲的魅力以及用"小軍鼓"演奏的樂(lè)趣，提高對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、軍樂(lè)隊(duì)表演視頻。

2、小軍鼓人手一個(gè)，指揮棒一個(gè)。

3、相關(guān)的圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)列表演。

問(wèn)好：小朋友請(qǐng)跟客人老師問(wèn)好吧！我們聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師走小朋友剛才的表演非常棒。

2、播放視頻，讓幼兒說(shuō)出視頻里面有些什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

今天老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，然后告訴老師您看到了什么？

對(duì)了，這就是小軍鼓，（簡(jiǎn)單介紹小軍鼓）

3、學(xué)習(xí)小軍鼓的基本演奏方法。

（1）播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒探索小軍鼓的基本演奏方法。

提出問(wèn)題：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的？請(qǐng)你們輕輕地走到小軍鼓前面探索一下。

（幼兒探索后：剛才我看到你們可棒呢！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的？b哦！原來(lái)讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的方法有這么多，你們的方法都很好，今天我們從最簡(jiǎn)單的學(xué)起吧----練習(xí)三種節(jié)奏）

（2）學(xué)習(xí)基本演奏方法。

教師總結(jié)三種方法進(jìn)行分類練習(xí)（要求掌握）。要總結(jié)。

小朋友，剛才你們敲出的聲有的太大聲，有的又太小聲了（教師邊說(shuō)可邊用身體語(yǔ)言提示孩子說(shuō)出大聲、小聲）哪怎樣才能敲出好聽(tīng)的聲音？引出--適當(dāng)?shù)牧Χ取?/p>

4、幼兒看圖譜進(jìn)行節(jié)奏型的練習(xí)。

（1）出示圖譜，練習(xí)幾種節(jié)奏型。

小朋友看，這有些圖譜，你們知道它是什么意思嗎？（幼兒說(shuō)出后教師給予表?yè)P(yáng)與肯定）

（2）跟隨音樂(lè)伴奏，逐行練習(xí)。

（3）跟隨音樂(lè)進(jìn)行完整地看圖練習(xí)。（用手當(dāng)鼓槌、用腿作鼓面進(jìn)行練習(xí)）有問(wèn)題時(shí)一帶而過(guò)指出，沒(méi)有的話給予表?yè)P(yáng)肯定。

幼兒練習(xí)后，教師給予肯定與表?yè)P(yáng)。

（4）幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由練習(xí)。

教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予評(píng)定，將看到的問(wèn)題給予糾正。對(duì)個(gè)別表現(xiàn)好的給予表?yè)P(yáng)。

5、看老師指揮、聽(tīng)著音樂(lè)伴奏進(jìn)行練習(xí)。

（1）用板凳當(dāng)鼓面，用手敲擊板凳練習(xí)。

有問(wèn)題時(shí)一帶而過(guò)指出，沒(méi)有的話給予表?yè)P(yáng)肯定。

（2）用板凳當(dāng)鼓面，用鼓槌敲擊板凳練習(xí)。

有問(wèn)題時(shí)一帶而過(guò)指出，沒(méi)有的話給予表?yè)P(yáng)肯定。

6、發(fā)放小軍鼓，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由演奏。

（1）介紹背小軍鼓的簡(jiǎn)單方法。

（2）幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由演奏。

（教師對(duì)孩子自由演奏中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)）

7、出示指揮棒，介紹指揮棒的作用。

8、幼兒看指揮，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地演奏、表演。

此時(shí)有充足的時(shí)間可在原地表演一次，再行進(jìn)表演。若時(shí)間不夠可表演一次離場(chǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種類型的加減法

活動(dòng)材料：

嘟嘟牛、胖胖豬的動(dòng)物卡，玉米或其他物品的實(shí)物卡，數(shù)字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師以故事情境引入，“嘟嘟牛和胖胖豬是好朋友。冬天到了，他們買了很多玉米。數(shù)一數(shù)，他們分別買了幾只玉米？”請(qǐng)兩名幼兒觀察布題圖上小動(dòng)物對(duì)應(yīng)位置上分別有幾只玉米，并把正確的數(shù)字貼在黑板上的表格里。

2、“胖胖豬知道嘟嘟牛最愛(ài)吃玉米。這天，他送給了嘟嘟牛幾只玉米。請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)，他送了幾個(gè)？”請(qǐng)一名幼兒按照自己的意愿把從胖胖豬的玉米中取出若干只玉米，并貼到嘟嘟牛對(duì)著的表格里。再請(qǐng)另一名幼兒把正確的數(shù)字貼在對(duì)應(yīng)的表格里。

3、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在嘟嘟牛有幾只玉米？并把正確的數(shù)字貼在對(duì)應(yīng)的位置上

4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，胖胖豬送了玉米給嘟嘟牛，他自己還剩幾只玉米？把正確的數(shù)字貼在對(duì)應(yīng)的表格里。

5、請(qǐng)幼兒比一比，現(xiàn)在誰(shuí)的玉米多？多幾個(gè)？

6、教師小結(jié)，指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。

布題表格如下：

嘟嘟牛（圖片）

胖胖豬（圖片）

原有玉米數(shù)量

原有玉米數(shù)量

增加后的數(shù)字

減少后的數(shù)字

嘟嘟牛（）（）=（）

胖胖豬（）（）=（）

嘟嘟牛（胖胖豬）胖胖豬（嘟嘟牛）

（）—（）=（）

延伸游戲：老鼠籠

游戲方法：

1、幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈做“老鼠籠”，請(qǐng)幾名幼兒站在圓圈外面做“老鼠”。

2、圓圈上的幼兒一起說(shuō)兒歌，圓圈外的幼兒（“老鼠”）要不斷從幼兒拉起的手臂下面鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)說(shuō)到“喀擦一聲抓住你！”時(shí)，幼兒一起把手臂落下，同時(shí)蹲下，讓圈內(nèi)的幼兒鉆不出去。

3、數(shù)一數(shù)，一共關(guān)住了幾只“老鼠”？圈外還有幾只“老鼠”沒(méi)有被抓?。?/p>

4、被關(guān)住的幼兒回到圓圈上做“老鼠籠”，游戲繼續(xù)開(kāi)始。

附游戲兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們做個(gè)老鼠籠，喀嚓一聲抓住你！

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討。