【精選】識字教案模板九篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的識字教案9篇，希望對大家有所幫助。

教學(xué)內(nèi)容

本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級下冊。

教學(xué)設(shè)想

本識字課共有14個生字，其中11個為蟲字旁的生字，并配有生動而有情趣的兒歌，體現(xiàn)夏天的美好、快樂。學(xué)生都具有喜歡動物的天性，他們中的大多數(shù)對于文中提到的6種小動物有著不同程度的了解，這易于對兒歌內(nèi)容的理解。因此，我在設(shè)計教學(xué)流程時，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，以電腦課件輔助教學(xué)，采用多種識字方法，如偏旁識字、猜字、熟字帶生字、象形識字等，主要以學(xué)生想辦法，教師伺機(jī)點(diǎn)撥，讓學(xué)生在師生互動、學(xué)生合作中學(xué)習(xí)、識記。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生宇和“展、運(yùn)、網(wǎng)”3個生字。引發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生有主動識字的愿望。

2．正確、整齊、規(guī)范書寫“螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)”6個生字。

3．正確、流利朗讀兒歌。

4．認(rèn)識并了解夏天一些小 物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件、復(fù)合圖、詞卡、宇卡、動物圖片、小信箱、信件。

學(xué)生準(zhǔn)備：小字卡。教學(xué)流程（第一課時）

一、引趣導(dǎo)入

1．你知道這是什么季節(jié)的景色？講講你喜歡的夏天景色。出示暗藏6種小動物的夏季風(fēng)景圖（即復(fù)合圖）

2．一些同樣喜歡夏天的小精靈藏在圖中，給夏天增添了更多的快樂，快找找吧！說說你在哪兒找到的。

二、學(xué)習(xí)字詞

1．自由讀兒歌，用“──”劃出藏在兒歌里的這些小動物，并大聲多讀幾遍。

要求：讀準(zhǔn)字音。

自由讀兒歌→開火車讀兒歌→讀詞。

重點(diǎn)指導(dǎo)：蜻（qTng）、蜓（ting）。

2．（課講出示生詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛）它們又從兒歌里跑出

來了，還認(rèn)識它們嗎？

（1）借助拼音認(rèn)讀詞語。

（2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。

3．觀察特點(diǎn)，認(rèn)記生字。

（1）觀察生字，找出生字共同的秘密。

（2）開動腦筋，想想識記這些蟲字旁的辦法。可獨(dú)立思考，也可與周圍同學(xué)討論。

（3）檢查識記結(jié)果。（出示6個無拼音詞卡）看圖貼詞，記住哪個詞就貼哪個，并講講識記辦法。

（4）指名領(lǐng)讀詞卡──齊讀──抽讀。

4．鞏固11個蟲字旁的生字。

（1）師生互動，給圖找朋友。（教師手持動物圖，學(xué)生從字卡中挑選正確的字組成相應(yīng)的詞，以圖片作為獎勵。）

（2）學(xué)生互動。學(xué)習(xí)伙伴用小字卡交朋友組詞。

師小結(jié)：你們真聰明，11個帶蟲字旁的字全記住了。你們知道這些小動物在美麗的夏天，忙碌些什么？

三、學(xué)習(xí)兒歌，繼續(xù)識字

1．（播放6種動物在夏季活動的錄像）觀看錄像，注意這些動物在做什么？

2．把看到的說一說、學(xué)一學(xué)。

3．指導(dǎo)朗讀。從兒歌中找出你最喜歡的小動物的一行讀一讀，讀出自己的感情和小動物的快樂。也可以上臺邊讀邊即興表演。最后齊讀兒歌。

4．繼續(xù)識記“網(wǎng)、運(yùn)、展”。

（1）（課件出示3個生字所在的句子）指名朗讀。（將生字變成紅色）指名讀字。

（2）學(xué)習(xí)生字。方法：小游戲猜一猜。（出示3個無拼音字卡。）

①猜“網(wǎng)”字。（教師讀字，學(xué)生找卡）說說你是怎么猜出這張卡是“網(wǎng)”字？（課件輔助。）

讀句子。蜘蛛為什么忙著結(jié)網(wǎng)？你還知道什么網(wǎng)？練習(xí)組詞。

②猜“運(yùn)”字。說說你是怎么猜到的？（課件輔助，出示“云”與“之”組合的動畫）還可以運(yùn)什么？用什么運(yùn)？練習(xí)說話。

③猜“展”字。（最后一張即是）做展翅動作。了解伸展的意思。

同桌一起想辦法識記，看誰記得快。

四、鞏固生字

游戲：小小郵遞員。

方法：

（1）（出示有6種動物圖案的小信箱，給每小組發(fā)一封信）小組閱讀信的內(nèi)容，并選派代表準(zhǔn)確投遞到小動物的信箱。

（2）檢查信箱。

（3）閱讀信件。

（注：信的內(nèi)容均為含生字詞的兒歌。）

五、小結(jié)

小動物收到信件，知道你們記生字真快，特別高興，不過還有許許多多的小蟲子，也過著快樂的夏天，夏天到了，你們趕快到大自然里去認(rèn)識它們，觀察它們，它們的生活可有趣呢！

六、板書：

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻

附（沒學(xué)過的生字要注音）：

（1）小蚯蚓，（4）夏天到，蜻蜓飛，

撓癢癢，用網(wǎng)捕上一大堆。

撓得土地軟綿綿，不要！不要！

撓得苗兒快快長。保護(hù)益蟲才是對。

（2）花蝴蝶，展翅飛。（5）紡織娘，光嚷嚷，

常在園中歌。一寸紗也沒有紡。

它能傳花粉，小蜘蛛，埋頭干，

不會釀花蜜。一夜織了一張網(wǎng)。

（3）一只螞蟻運(yùn)米來，（6）小蝌蚪，長尾巴，

搬呀搬呀搬不起。跟著魚，跟著蝦，

兩只螞蟻來運(yùn)米，東游西游找媽媽，

一齊用力進(jìn)洞里。哎呀呀，不好啦！

我的尾巴不見啦。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過朗讀兒歌教師提問，理解兒歌內(nèi)容。

2、通過游戲讓幼兒認(rèn)識詞：爭論、油菜、但是、問題。

活動準(zhǔn)備：

教具：磁帶、大字卡、常規(guī)字條、字寶寶房子、蝴蝶、花

學(xué)具：幼兒用書、小字卡。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：讓幼兒通過朗讀兒歌教師提問，理解兒歌內(nèi)容。

難點(diǎn)：通過游戲讓幼兒認(rèn)識詞：爭論、油菜、但是、問題。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)第10課，學(xué)習(xí)第11課《春雨的色彩》為解決重點(diǎn)問題

（1）幼兒聽讀兒歌

“小朋友們今天字寶寶們在書中排好了隊(duì)伍正等著我們呢，那我們趕快去找找它們吧！”“下面我們來‘聽音樂傳書’?！苯處煶鍪境Ｒ?guī)字條。

“請小朋友們找到書右下腳的波波豚，握著波波豚的小手輕輕的翻到第10課，‘手捏波波豚輕輕翻書頁’?！苯處煶鍪境Ｒ?guī)字條。

“今天波波豚給小朋友們帶來了兩首兒歌，我們一起來聽一聽，在聽的時候小朋友們做到‘手指字，耳朵聽，張開小嘴出輕聲’。”教師出示常規(guī)字條。

“小朋友 ……此處隱藏6048個字……】

第一課時

〖切入舉偶

　　一、談話

孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。今天就讓我們更多的了解秋天吧！

（教師富有感情地渲染，將學(xué)生帶入美妙的秋天世界，激發(fā)學(xué)生了解秋天的熱情，樂于參與。）

　　二、演示

播放課件：

在優(yōu)美的音樂聲中呈現(xiàn)三組與課文內(nèi)容相對應(yīng)的畫面。引導(dǎo)學(xué)生觀察，談感受。

（課件展示，生動形象。符合學(xué)生好奇的年齡特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力。在初步感受秋天美麗的同時，激發(fā)了求知欲。）

〖對話平臺

一、自讀

１、憑借插圖和拼音引導(dǎo)學(xué)生自由試讀詞語。

２、找學(xué)習(xí)伙伴互助讀詞語，互相正音。

３、利用生字卡片，小組內(nèi)自主認(rèn)讀。

（憑借輔助手段，營造輕松氛圍，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)識字熱情，突出主體作用。）

　　二、指讀

１、教師范讀。邊演示課件邊范讀，學(xué)生邊聽邊欣賞。

２、分組練讀，引導(dǎo)學(xué)生正確讀詞：

讓學(xué)生注意讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字：

層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯。

３、多種形式匯報讀。

４、交流識字方法。引導(dǎo)學(xué)生說說自己是如何記憶生字的？

（教師范讀讓學(xué)生學(xué)會欣賞。多形式的練讀，在復(fù)現(xiàn)過程中加深記憶。識字方法的交流有助于學(xué)生互助識字，加強(qiáng)學(xué)生對字詞的記憶。）

　　三、朗讀

１、學(xué)生自由練讀。要讀得正確、讀出美感。

２、多媒體演示秋天的畫面，配上《秋日的私語》的鋼琴曲，引導(dǎo)學(xué)生體會意境，談感受。

３、小組練讀，點(diǎn)評。

４、匯報讀，看誰讀得最美、最有感情，評為“金色童音獎”。

（感情朗讀，讓學(xué)生在讀中體會，有助于加深理解，形成個性化的感悟，促進(jìn)學(xué)生語言的積累。）

四、寫字

１、出示“宜、實(shí)、色、華、谷”生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

４、學(xué)生臨寫，同伴互相點(diǎn)評。

（寫字訓(xùn)練是本課的重點(diǎn)，重視范寫，給學(xué)生提示，加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。）

第二課時

〖對話平臺

　　一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)讀課本的詞語，引入新課。

二、誦讀

１、出示圖片，選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語，讀一讀。

２、開火車讀，要求讀得正確、流利。

３、比讀。看誰讀得有感情、有韻律。

４、互相賞讀。自由讀給喜歡的小伙伴聽。

５、全班齊讀。

（有感情地讀，促進(jìn)學(xué)生的感悟與想象。賞讀給學(xué)生提供展示機(jī)會，同時也促進(jìn)了學(xué)生的相互學(xué)習(xí)。）

三、練習(xí)

出示“我會讀”中的詞語：

１、分小組輪讀。

２、找朋友游戲：

出示“我會讀”中的生字。小朋友，生字在這里很孤單，咱們給它找找好朋友吧！

３、再讀。采用多種方式讀。

（采用活潑的方式進(jìn)行朗讀與組詞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了鞏固與積累。）

　　四、寫字

１、出示“金、盡、層、豐、壯”生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

２、觀察“我會寫”中生字在田字格中的位置，根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。

３、說說難寫的字和容易寫錯的字。

４、教師范寫，學(xué)生評說。

５、學(xué)生練習(xí)?；锇榛ピu。

（培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析字形的能力，提高寫字技能，扎實(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。）

　　五、拓展

秋天是收獲的季節(jié)，學(xué)習(xí)伙伴說好收集了一些關(guān)于秋天的詞語，你們也來展示一下吧！

１、組內(nèi)交流，加以整理。

２、全班展示，小組選出代表，把組內(nèi)收集到的有關(guān)秋天的詞語展示出來。

３、評出“豐收小組”，獎給組員一顆金色的星星。

（展示交流，不僅促進(jìn)學(xué)生積累詞語，還能培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。）

【伴教錦囊】

關(guān)于秋天的詞語：

一葉知秋一叢金黃一叢火紅秋意深濃秋色宜人秋蘭飄香

春蘭秋菊春花秋月春種秋收丹楓迎秋楓林如火秋風(fēng)習(xí)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會本課的生字，認(rèn)識兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。

2．讓學(xué)生了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會生字，正確書寫：了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

投影，生字卡、小黑板。

主要板書安排；識字8。

作業(yè)設(shè)計：

課內(nèi)：

抄寫字詞、擴(kuò)詞、加偏旁組詞。

課外：

朗讀、背誦韻文。

教學(xué)時間：

二課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一．揭示課題。

二．學(xué)習(xí)聲旁“包”

1．出示書包，學(xué)生回答，引出“包”。

2．板書“包”。

三．學(xué)習(xí)4個象形字

1．看圖啟發(fā)。

（1）圖上畫了些什么人？（相機(jī)出示生字新詞）

（2）圖上的同學(xué)，正將“包”字與哪些偏旁組合？

講解：“包”是聲旁，其他是形旁。

2．學(xué)習(xí)生字。

（1）“包”加上“火”變成“炮”，“炮”可以組什么詞？

（2）“包”加上“艸”變成“苞”，“苞”可以組什么詞？

（3）“包”加上“饣”變成“飽”，“飽”可以組什么詞？

（4）“包”加上“氵”變成“泡”，“泡”可以組什么詞？

3．齊讀生字新詞。

四．指導(dǎo)練習(xí)寫字。

1．出示范字，讓學(xué)生觀察。

2．分別指導(dǎo)。

3．教師范寫。

4．學(xué)生練寫。

五．作業(yè)

1．抄寫部分詞語。

2．練習(xí)讀兒歌。

第二課時

一．復(fù)習(xí)鞏固

1．給“包”找朋友。

2．讀生字新詞。

二．學(xué)習(xí)兒歌

1．借助拼音自由讀。

2．教師范讀。

3．指名讀，正音再練練。

4．觀察插圖，讓學(xué)生說說看到的景色。

（1）圖上畫了哪些景物？

（2）按照順序連起來說一段話。

5．練習(xí)有感情地朗讀課文。

三．練寫生字

1．指導(dǎo)觀察：滿、吐、嘴。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)：滿、嘴。

3．教師范寫。

4．學(xué)生練寫。

四．課堂練習(xí)

1．?dāng)U詞：

滿（ ）（ ）（ ） 嘴（ ）（ ）（ ）

2．加偏旁組詞：

包（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）